建立良好的亲子关系，让孩子更好地与父母合作，并不是完全靠说话方式的改变就能改变。孩子有各种各样的特点，他们也很懂得挑战父母的底线，他们对父母的情绪和心理都非常敏感，父母对某件事情或某种看法稍有动摇，孩子便会立马察觉并迅速做出反应，以强攻或者巧夺的方式去动摇父母的心智。
为此父母的口袋里，需要随时准备一些派上用场的锦囊袋，这就是正面管教工具。一旦我们准备有这样的锦囊袋，可以让锦囊袋建立起一种惯例，也可以让锦囊袋随时可以处理一些突发事件。下面给大家谈谈这些锦囊袋的妙用。
第一个锦囊：肯定
很多人会以为肯定孩子就是给孩子表扬一句，如说一声“你真棒！”“你这样做妈妈很开心。”之类。实际上，真正意义上的肯定孩子，不是简单的夸奖他的行为或结果，也不是表达父母内心的感受。而是应该描述孩子的状况，引导孩子说出他们的感受，并让孩子为自己觉得自豪。比如说，如果孩子把自己的房间收拾得干干净净，你看到了夸一句：“你真棒。”或者说“你能帮忙妈妈真的很开心哦。”这样的普通的表扬方式，表达的都是妈妈的喜悦，孩子听后大脑自动接收的都是“我所做的让妈妈觉得很开心”这样的信息，接收这种信息对孩子的影响是什么？下一次如果他想讨好一下妈妈，他就会去清理一下厨房，不想讨好妈妈就不去清理。当然孩子小的时候可能会比较喜欢讨好父母，但随着孩子年龄越大，他们渐渐地追求自己的真实感受，对父母的讨好就会越来越少。但如果你换一种肯定方式，当你看到孩子的房间干干净净的时候，你感叹说：“这房间太干净了！真不可思议你打扫得那么好！能不能告诉妈妈你是怎样做到的？”这种表扬方式表达的是妈妈的欣赏，孩子听后大脑自动接收的信息是：“原来我可以做得那么好！我真为自己自豪。”当孩子要去做一件事不是因为做得好让别人很开心，而是因为做得好让自己很开心，并为自己感到骄傲时，那孩子以后就会更积极主动地去做这件事，因为每次做完，他都会去欣赏自己的杰作，而不是等着看别人开心的表情。
正如我儿子宽宽喜欢搭乐高积木，我从来没有对他表示过他会搭积木这件事让我很开心，而是由衷地赞叹，并问他是如何做到的，觉得太不可思议了。因此，他对搭积木的热爱越来越深，每完成一个作品，他对自己的欣赏和赞叹难以言表。我们搬家后他花三个星期搭起来一个星球大战的千年一号，摆在我们家的玻璃柜里，宽宽对它保管得小心翼翼，常常忍不住要去看几眼，我知道，他这是在欣赏自己。
第二个锦囊：特殊时光
重新回到之前我提到的那个妈妈的儿子在学校打人，上校车堵着同学慢吞吞地走的案例。当那个妈妈告诉我她的这些烦恼时，我问她是不是已经很久没有跟儿子单独相处了？因为她有四个孩子，最小的还是几个月大的婴儿，她的生活中，一人照顾四个孩子，即便再能干的妈妈，也必定会感到时间不够用甚至力不从心。她告诉我说，11岁的儿子因为是老大，每天早上七点多就去学校，傍晚六点多才回到家，吃饭洗澡后差不多就要睡觉了，她因为忙着几个小的，的确与儿子说话的时间都很少，就更别谈相处了。
我分析这就是为什么孩子会不愿意跟妈妈沟通，在学校却有各种不良行为表现的原因。越是行为不良的孩子，其实是越需要爱的孩子。有时候他们以一些不良行为来吸引大人的注意力，其实想表达的信号是：“请关注我，我需要人爱我！”但因为行为不良的孩子已经不太懂得如何以正确的表达方式来寻求父母老师的爱，所以家长会觉得，我的确想跟他好好谈谈，但却被他冷漠拒绝了。其实那就是因为家长常常在那20%的缺点显露甚至爆发时，才想到要跟孩子谈谈，而谈及的内容，无非也是对孩子的批评和指责。而孩子那80%的优点，家长们却很少跟孩子提及。
为此，如果想让孩子做到心里有事的时候会向你袒露而不是通过不良行为来引起你的注意，那我们需要用到的一个锦囊就是“特殊时光”。无论家里有多少个孩子，但每一个孩子都应该是特殊的，应该受到父母单方或双方的“特殊对待”。比如说定下每周有一个固定的一小时时光是属于儿子的特殊时光，于是在那个时间段里，不要有任何其他人，包括不能有弟弟妹妹或者亲戚朋友，不要有手机电脑、只有你和儿子在一起。你们可以去蛋糕店吃一份点心，去游乐场玩，或者去公园骑单车等。人往往在这种愉悦的环境中心理防线比较薄弱，对孩子也是。因为享受着跟你一起的特殊时光，享受着你对他的爱，他便不会觉得你是一个高高在上的父母而对你有所保留。而此时你不经意间跟他谈及的他的近况，他也能很坦诚地与你沟通。当然即便你跟孩子不谈什么，但这种亲密的特殊时光，所能给予孩子的，都是被关注与被爱的满足，为此他也不会再用不良行为来吸引你的注意了。
一个好朋友在她生下第三个孩子的时候，他们家五岁的老二，变得异常敏感易怒，动不动就发脾气扔东西。好友越是批评责备，老二却越严重。后来好友通过学习知道特殊时光的作用，把还是婴儿的老三交托给保姆看管，而单独带老二外出游玩半天。老二回来后欢天喜地，平时跟兄弟姐妹之间各种争斗吃醋都消失得无影无踪，且对妈妈很体贴，知道妈妈要给弟弟喂奶也不去打扰。
第三个锦囊：家庭会议
在家庭教育中遇到的很多问题，其实都可以通过家庭会议来解决。当然我们所说的家庭会议，不是那种主持人滔滔不绝，与会者听得打瞌睡的只有单方信息灌输的会议。家庭会议最重要的形式是自由民主，让大家可以畅所欲言，不会因为怕说错而不说或者敷衍。家庭会议最重要的技巧是头脑风暴，一个家庭遇到了任何问题，都可以搬到家庭会议来讨论，让大家集思广益共同向办法。
理论比较生硬，我给大家举个例子。我为了培养孩子们的爱心买了两只宠物猫。因为孩子总是会争抢东西，我买两只是为了让他们一人一只不要争抢。结果两只小猫的性格不同，一只小猫粘人，喜 欢让人抱，另一只小猫却比较胆小，见人就躲。于是两个孩子开始争抢那只粘人乖巧的小猫，有时为了争抢小猫打得不可开交，甚至出现两人一人扯着猫的一头不放的局面。我给孩子们做了很多的工作，甚至建立一些规则，结果都没有任何作用，争斗仍然每天都在进行。最后我说我们要为此事开一个家庭会议，通过民主的方式来解决这个问题。
在家庭会议之前我先给大家讲了我们所面对的烦恼问题，大家都想抱小猫JJ，那怎么办才能让大家都满意，我让每个人都提出一些解决方法来。我儿子第一个叫提出一个办法说：“把猫用刀切开，一人一半。”听了这话我老公差点要发作批评，被我制止了。我说：“很好，我先把你的办法写下来，只要你想到了办法，不管怎样，都可以提出来。等会我们再来讨论哪些办法可以执行。”看我认真地记录下他们说的办法，乱说话也不会被批评，孩子们开始放松下来，真的就提出了很多不错的办法。我们的确不能小看孩子们的能力，只要给他们机会，他们真的能想出很多我们想不到的好办法。等所有办法都被记录下来以后，我们开始讨论每一个办法的可行性。当我念我儿子提出的第一个办法“把猫用刀切开，一人一半，赞成的举手。”没有人举手。然后我问，反对的举手，提出这个方法的儿子嗖地一下飞快地举起手来，大喊一声“反对！”我们都哈哈大笑，把这个办法从记事本里删除。后来我们还讨论删除了比如把猫送走，把猫锁起来谁都不准抱之类的方法，并且每删一个大家就一顿狂笑。我们继续逐条讨论我们提出来的办法，最后所有人都赞同了两个办法，一个我女儿提出的“当一个人抱JJ时，另一个人就去抱KK。”已经我儿子提出的“每个人抱JJ最多10分钟，10分钟后就轮到另一个人抱。”
其实孩子们提出来的这两个办法我在处理他们争抢小猫问题时提出来过很多次，但因为是我建议的办法，他们并不会实施。但在家庭会议中他们提出这两个办法后，两人却非常认真地执行了。从那天起两人就自觉商量谁先抱小猫JJ，以及抱多久轮到另一人之类的问题，我从中当了几回裁判，以后就相安无事了。
这就是家庭会议的妙用，让大家在一个轻松愉悦的环境中，把心里的真实想法倒出来讨论，通过头脑风暴的方式寻找解决办法。当然为了制造这个轻松愉悦的环境，适当的还可以把家庭会议安排在野餐的时候，一起吃点心的时候。而家庭会议的好处在于，不但能够通过民主的方式去解决那些让我们头痛的问题，更是教给孩子当遇到问题时，如何可以通过头脑风暴法解决，减少孩子在生活中与他人的争执，培养了孩子解决问题的能力。
家庭会议执行起来最重要的原则是民主自由，不要让你的家长权威压制着会议进行，而应该把孩子视为独立的个体，让他们可以自由表达自己的意见和看法。即便这些看法多么幼稚可笑，或者在你内心不能被接受，那都没有关系。因为我们需要培养孩子合作与解决问题的能力，就得接受孩子的试探，接受孩子天马行空的想象。
而当然，没有一种办法是可以一劳永逸地解决家庭教育中所有的问题的，无论是哪种锦囊，都必须要反复使用才能发挥它的价值。随时随地肯定孩子那80%的优点，每周定期给孩子一些特殊时光，每周定期召开家庭会议解决家庭中的各种问题，这些需要我们家长坚持与执行，才能理顺家庭教育的思路，让孩子们形成合作的氛围！
来源：宽宽妈妈邝小平 的博客
