“问题儿童”问题出在哪里

　　造成“问题儿童”的原因比较复杂，总体而言，可分为先天和后天两种情况。由于导致“问题儿童”的先天因素属于优生学和医学科学范畴，在此暂不讨论。本文的重点在于追索造成“问题儿童”的家庭教育误区等社会因素。

　　意外伤害带来的后遗症

　　有些伤害不仅会影响孩子的身体健康，还会造成孩子的心理、性格发生负面改变。孩子不幸意外受伤后，不仅要关心能够看到的外伤是否恢复，更应该同时重视心理健康问题。

　　沙丽是一个幼儿园中班的小朋友，她不喜欢和别人玩，也不主动和别的小朋友说话，老师问她什么，得到的也只是点头、摇头的简单回答。沙丽性格太内向，不喜欢交朋友，把自己包裹得很严；但有时攻击性极强，拒绝家长或老师的劝阻。

　　很明显，沙丽的与人交往、沟通能力相对同班的小朋友要落后许多。老师从沙丽的家长那里了解到，在她还是个婴儿的时候，有几次不小心摔倒的经历，其中最严重的一次是沙丽摔在坚硬的地砖上，当时就晕了过去。妈妈把她送到

　　沙丽上面的行为其实是极度自卑的表现，她的“问题”是由家长一手造成的。

　　在生活中，这样的例子不胜枚举。一位母亲曾带着5岁的儿子到儿童心理学家那里就诊，这对母子一大早就等候在排成长龙的队伍里，好不容易才轮到他们。

　　“你好啊，小朋友。”心理学家朝那位躲在妈妈身后的胆怯小男孩微笑着打招呼。

　　“快喊伯伯好！”母亲迫不及待地催促着儿子，可小男孩抿着嘴唇，一言不发。

　　“你看，他就是这样：要他说话时他不吭声，不要他发言时却满口脏话。”母亲无奈地说。

　　孩子翻着眼睛走到一边去玩耍了，也许他听到这样的批评太多了，已经麻木了；也许因为幼儿心理上不希望在陌生人面前谈自己的缺点；也许他在刚才等待的过程中体验到某种不快。总之，这个孩子拒绝了母亲的要求，没说一句话就走开了。

　　询问孩子以前的生活，这位母亲告诉心理学家：孩子3岁时摔了一跤，后脑勺碰在地面上，从此以后注意力不集中，晚上睡不好觉，经常半夜突然惊醒，常骂“妈妈坏”等脏话，每次吃饭都要人训斥才勉强吃一点。更让人担心的是他在学习方面没有长进，反而退步：原来可以画直线，现在经过一周的美术班训练，竟连直线也画不直了！在幼儿园时，老师把他一个人安排在墙角玩，因为他经常会突然打骂小朋友。

　　心理学家仔细观察发现：这个孩子在楼梯那儿试图爬着玩，一直忙得满头大汗，却怎么也不能稳稳当当爬上一层楼梯；请他跟着节奏跳舞，他努力地抬腿，摇手，却怎么也不能与节奏合拍；等他安静下来，要求他在一张纸上随便画点什么，出人意料的是，不一会儿，那张纸上展现出一幅美丽的图案：火辣辣的太阳挂着微笑悬在当空，笔直的白杨树伫立在马路的两侧，一个可爱的小男孩行走在大路中央。心理学家请他说说画的内容，小男孩告诉心理学家，高的那棵树是爸爸，长着花朵的那棵树是妈妈，路上走的是他自己。

　　心理学家立刻明白了孩子的主要“问题”在哪里：他不能够熟练地上下楼梯和跳舞，说明动作发展受后脑勺经历碰撞的影响；孩子画的白杨树干那样笔直，反映出孩子先天的大脑发育并没有问题；至于孩子在会谈开始时的一言不发，是因为母亲用不良的暗示(“要他说话时他不吭声！”) 堵上了他的嘴。

　　这是意外伤害造成孩子出现心理问题的一个典型案例。因此在孩子还幼小的时候，家长的看护一定要到位。另外，即使孩子送入幼儿园，老师也不能掉以轻心，要时刻避免孩子发生意外伤害，因为有些伤害不仅会影响孩子的身体健康，还会造成孩子的心理、性格发生负面改变。为避免活泼可爱的孩子因此成了“问题儿童”，除了对尚无自理能力的孩子悉心看护外，孩子不幸意外受伤后，不仅要关心能够看到的外伤是否恢复，更应该同时重视心理健康问题。

　　过度溺爱酿成心理障碍

　　有些家长对孩子的事情全部包办，孩子所有的要求尽量满足，什么活都不让孩子干。这样被溺爱的孩子，走出家门后往往表现得特别自私、内向、胆小，对什么事情都没有热情、没有上进心、缺乏自信。

　　当前“问题儿童”增多、学习困难儿童增加，与不恰当的家庭养育有非常密切的关系。家庭中对孩子教育态度及方式方法不当，如家长过于溺爱、保护、限制孩子，对孩子的期望值过高、娇惯孩子，采取封闭的养育方式，使孩子与同龄幼儿交往过少、缺乏互相联系沟通等都可能导致孩子出现心理问题。

　　琪琪在一家私立幼儿园上中班。每天她几乎都要哭一场，甚至一整天都闷闷不乐。她比班上其他孩子的胃口都好，但每次吃饭的时候却不积极，常常一个人躲在角落里，等老师再三呼唤才肯坐到桌前。而她一旦坐下来，就立即狼吞虎咽，并且常常把她喜欢吃的菜从别人碗里抢过来。如果老师批评她，她并不在乎，还和老师做鬼脸。琪琪还常在做错了事的时候大声嚷：“我讨厌我自己，我是个讨厌鬼！”开始老师和家长都误以为琪琪不过只是比较调皮罢了。最近一组心理学家到幼儿园义务讲课，在和小朋友互动时发现了琪琪的问题，经过测试得出结论：琪琪属于“问题儿童”，需要特殊的照顾和治疗。

　　专家认为，心理健康的人除了爱自己外，还要爱别人。只爱自己，不爱别人的人，心理是不健康的。像琪琪这样的孩子，不但不爱别人，甚至连自己也不爱，更谈不上健康。因为心理健康的幼儿应该有良好的心情和恰当的自我评价、行为表现符合其年龄特征，心理机能内外平衡。

　　接下来心理专家开始寻找造成琪琪成为“问题儿童”的原因，经过了解，得知琪琪的家长收入尚可，工作特别忙。他们觉得没时间陪孩子就是对不起孩子，就尽量用钱弥补。琪琪家长的想法是：别人有的你要有，别人没有的你也要有，不能因为爸爸妈妈忙照顾不到就缺少什么。

　　为此，他们请来两个保姆照顾琪琪，对孩子的事情大包大揽，尽量满足琪琪所有的要求，什么活都不让孩子干。这样被溺爱的孩子，在和别人相处时，因为很多事情没有尝试过的经历而表现得特别内向、胆小，对什么事情都没有热情，没有上进心，做事情没有底气，攻击性强。其实，家长应该让孩子正常地生活，才能让孩子的身心健康成长。

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