孩子的生活世界是多彩多姿的，但也存在着一些学习上的危机。每一个父母都关心自己孩子的未来，重视孩子的生活教育。本章就父母教导孩子适应外在世界的三个特别主题：金钱教育、祖亲孙三代关系及生涯教育，加以分别讨论和提出参考的管教意见。

　　孩子如能及早学习金钱的管理，包括使用零用钱、打工、储蓄、花钱等，对孩子成长和未来具有重大意义。其次，由于新旧价值的交替，祖父母、父母和孩子三代之间常存有一

些观念的差异，如何消除三代间的沟通障碍，增进三代亲情，也是今日教育子女的重要课题之一。而父母对于孩子志向和兴趣的发展也十分重视，本章向父母提供一些生涯观念和做法来协助孩子及早做好生涯规划。孩子的生活世界

　　在物质生活富裕的今日，父母一般很舍得在孩子身上花钱，而且给孩子零用钱也比往昔的父母慷慨大方。然而令人担忧的是，我们的孩子拥有的零用钱是多了，却花得毫无珍惜，甚至有的挥霍无度。他们正面临一个学习的困境：不知道如何管理金钱，更遗憾的是没有人教过他们。

　　其实，许多成年人自己也缺乏管理金钱的正确观念和方法，大多都是从错误的经验中学习，只是有时付出的代价大了些。孩子如果能够及早学习到管理金钱，将有助于他们自律、自重、自信等生活习惯与人格的培养，而这种教导的工作于父母而言是责无旁贷的。以下有五项原则提供父母在教导上的参考：

　　从零用钱教育开始

　　孩子从小就得教他们懂得钱的意义，并知道如何妥善运用。即使孩子还小，也不太懂得确切的金钱数目大小，父母如能固定给孩子零用钱，可以帮助他开始练习支配金钱，因为零用钱可说是教导孩子如何计划、做决定、储蓄的有效工具。零用钱的数目一方面得考虑家中的经济状况与其他家庭标准，一方面则应视孩子的年龄与实际需要而定。刚开始不宜给得太多或太少，因为给得太多，孩子在不知如何妥善运用的情形下，容易养成浪费的习惯。而给得太少，则失去给零用钱的用意，也达不到教导储蓄的目的。那么，要给多少才适当呢?其实没有一个准则，通常孩子年龄愈大，给的金额愈多，给的时距愈长。例如，5岁以下的孩子，一星期可分两次或三次给，每次给五元至十元。当孩子开始上小学，除了固定的午餐费、交通费以外，可以一星期给一次，每次十元至二十元。小学三、四年级的孩子，可能会再加上一些如兴趣小组、运动等活动所需的固定费用。10岁左右大的孩子，可以每两周给一次，每次大约二十元至五十元。至于上中学以后的青少年，可以教导他们先做每个月的预算，如包括午餐、车票、娱乐、课外读物等费用。然后，父母根据其预算与孩子讨论，制定出双方同意的合理金额。

　　孩子的零用钱不是向父母“求”来的，父母千万不要以为给零用钱是施小惠，因为只要父母答应给了零用钱，就已经属于孩子的了。至于孩子如何使用零用钱也是孩子自己的权利，父母不应横加干预，只需从旁指导和建议如何善用即可。假若孩子买了不实用的东西，或者真需要某个东西，钱却花光时，他会比父母更懊恼，所谓“不经一事，不长一智”，他自然会从中学到教训。父母不可以通融让孩子预支或借贷下周或下个月的零用钱。当然，如果确定孩子有特别的需要，如亲友的生日礼物、打破学校的玻璃等，则可以贷款的方式协商，并要求孩子分期偿还。

　　父母得守信用，在约定好的时间准时并如数地给零用钱，如没有特殊的理由最好不要拖欠，因为晚给五分钟或一天，孩子会对父母的信用产生怀疑，这是很单纯的想法，并非孩子小气或爱计较。同时，零用钱不能成为奖励和惩罚孩子的工具，如考试成绩一百分，给十元；碗没有洗，扣五元等。奖惩问题与金钱教育是两回事，而且这种做法常使孩子产生“以钱控制人”的错误学习。

　　让孩子有机会打工

　　孩子的金钱来源除了零用钱之外，还有的是礼金和工资(酬劳)。以礼金而言，可能是爸妈、亲友在过年时给的压岁钱、祖父母在他生日时给的祝贺金等。而工资是孩子有时可以通过帮父母做事的机会来赚取的，父母可以列出一张“工作清单”，如帮妈妈擦鞋可得十元，帮爸爸洗车可得二十元等。当然，有些工作父母可以不必假手于他人，但雇请孩子来做却是一个很好的教育机会，因为工作是增强信心的动力。值得注意的是，如果是属于例行分配好的家务，如洗碗、倒垃圾等，这些已经是孩子分内的工作，是没有工资的，因为家中的每一成员都应有责任分担部分家务，这个观念需要父母及早说明清楚并不断教导。

　　付给孩子的工资应给予合理的金额，不要太苛刻。例如，让大的孩子油漆房间，事前估计雇用正式油漆工的工资，并制定一个合理的完成期限，然后放手让孩子去做。工作成果的测评是看他工作努力的程度，而不是专业品质的要求，最后付给他接近专业油漆工的工资。相信对孩子而言，所得到的不只是钱而已，还有父母的爱心和鼓励。如果工作不努力，中途放弃，或未按时完成，可以考虑以雇用正式油漆工的处理方式，只付部分工资或不付工资。最重要的是在工作之前，父母应就上述这些约定与孩子先达成协议。

　　对于青少年阶段的孩子除了家中的打工外，也有机会在快餐店、超级市场、工厂、

　　教导孩子储蓄

　　父母都不希望孩子乱花钱，而且最好是能把一部分的零用钱或压岁钱存起来。但是，孩子大多数是立即享乐主义者，除非有很好的理由，否则很难让他存下钱来。父母可以利用孩子要求买一些价格较贵的东西时，如他想买一套音响或一辆自行车，建议他开始存钱。为了鼓励孩子，建议父母提供孩子部分的补助款，对于年龄愈小的孩子，父母补助的比例要相对提高。例如，5岁大的孩子想买一件价值三百元的模型汽车，父母可以告诉他：“只要你存了二十元，我出其他的二百八十元。”而如果父母告诉他的是各出一半钱，孩子一想那要存多少才买得到，就可能放弃了存钱的念头。虽然，父母可以告诉孩子存钱是为了将来买到真正需要的东西，因此有时得忍痛放弃一些眼前想买的东西。但是，别忘了!“将来”对孩子而言可不是像成年人所想的明年。八九岁的孩子的将来可能是下个月，而五六岁的孩子的将来可能是下周。通常，买的东西虽然只有孩子出的一元钱，孩子也会较惜物和爱物。

　　当孩子还小的时候，父母常会代管孩子的礼金或压岁钱做储蓄，这并没有什么不好，但得账目清楚，最好的方式是准备一本账簿，清楚地记下每一笔进出金额的数字和日期，其意义并不是与孩子锱铢必较，而是兼具互信和鼓励的表现。即使孩子自行存钱在储钱筒中，也可建议他在一张纸上记下每次存进的零用钱，不会写字的孩子以画圆圈的方式代表。这样清楚地看见存款数目的增加，对孩子的储蓄就是一个很好的鼓励。

　　当孩子上小学以后，可以陪孩子到银行或邮局办理账户的申请，也可趁机教导一些存取款的手续和知识。当孩子拥有自己的一本存款簿，知道其中的数字意义，他会愉快地看着日渐增加的存款，进而养成良好的储蓄习惯。如果存款簿的数字很少，而又有想买的东西时，他自然得加紧努力了。