孩子也许不懂“货比三家不吃亏”的道理。因此，父母得教导孩子如何聪明地花钱，与孩子一起购物即是一个很好的示范机会。例如，家中需要添置一件电器，父母可以带孩子上街玩“寻宝”游戏，多逛几家商店，比较各种厂牌、类型、种类、价格等条件，同时让孩子参与讨论，当可吸引孩子的兴趣。如能将比较之下节省的钱作为孩子的奖励(最好是存进他的储蓄中)，更能激发他学习的动机。

　　对年龄较大的孩子，不妨给他较大的选购权。一位爸爸带着小学五年级的儿子上街买球鞋，他告诉孩子在一千元预算内随他选喜欢的，结果儿子买了一双八百多元的名牌球鞋。“我告诉他，本来可以买两双的预算，他只买到一双，那他得好好地爱惜使用。”这位爸爸利用机会给孩子上了一课。

　　告知孩子家用情形

　　孩子不需要知道父母收入的确实数字，也不必知道家产有多少，但是孩子既然是家中的成员，也该了解自己家的一些经济状况，如每个月固定的开销、孩子开学时的花费等，特别是家里有大的变化时，如父亲暂时失业、母亲生重病、父母离异等。但是，不需要给孩子太多的信息或过度的形容，以免造成他们的心理负担，如告诉孩子：“爸爸没工作了，我们家很困难!”或者是：“我们要省下每一分钱，搞不好你得休学去做工。”父母可以大致地告诉孩子：“这个月开始我们得节俭一点，因为爷爷病了，我们得帮助他。”或者是当父母加薪时，可以说：“以后我们有多一点的钱买书和出外郊游，因为爸爸升级了。”

　　不论是在平日或年节，一般家庭的预算总有个数，不能随心所欲地花钱。在父母不能样样满足孩子所欲时，父母的解释或说明如果是积极的，可以让孩子培养出积极乐观的思考和个性。如果父母的说辞是消极的，孩子听多了难免会灰心丧气。例如，孩子问你：“妈妈，我们家里是不是很穷?为什么买不起录放机?”最好的回答是：“我们省下的钱是为了派上更好的用场(如旅行、买房子、照顾生病的亲人等)……”

　　孩子的学习和模仿能力很强，他们经常观察父母的言行，假若父母常为金钱吵架，从不储蓄或视钱如命等，孩子自然也容易产生偏差的想法和行为。所以，父母应该停下来想想自己处理金钱的观念和态度。例如，你是否曾以金钱作为爱的补偿?尤其是一些很少有时间在家陪孩子的父母常会如此，然而父母以金钱来减低自己的内疚，却买不到孩子的心。

　　也有的父母为孩子买的东西不是孩子需要的，这是另一种补偿心理。就像一位父亲常买昂贵的电动火车给他5岁的儿子，原因是：“我小时候就想买一套电动火车，可是当时家里穷买不起。”现在有不少的父母持类似的观点：“现在我有能力了，何必要让孩子失望呢?”这种想法和做法不但是浪费金钱，更易养成孩子不知惜物、不懂节省的习性。

　　孩子真正需要的是多与父母相处的时间，这不是金钱或礼物能替代的。一个拥抱、一个微笑、一段愉快的亲子时光，就不是金钱可以买得到的。爱，应该是孩子金钱教育中最重要的课题!