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引导孩子发现日记题材

http://www.sina.com.cn 2007年03月22日 14:42 《玩得好学得好》 

  9月10日这天,儿子一大早就向我要钱,说要买鲜花送给老师。

  夜幕降临了,到了该写日记的时间了。

  “你今天有没有特别感动的事呢?”我问孩子。

  “有啊,我今天送了鲜花给老师。”孩子答道,言语中透着兴奋。

  “那么,我们就把这件事作为今天的日记。你说我写,好不好?”我提议道。

  “好!”孩子点点头。

  “你是怎么想到买花给老师的?买了几束花?”

  “今天是教师节。我买了两束花,送给了语文老师和数学老师。”

  “你送花给老师时说了些什么?把花送给老师后你想到了什么?”“我送花给老师时说……”在我的提示下,孩子滔滔不绝地说开了。

  就这样,我们共同完成了日记《今天是教师节》。后来,也就是2004年教师节前夕,《小学生作文》刊登了这篇文章。

  孩子刚开始写日记的时候,不知道怎样去发现日记的题材,不知道应该写些什么,到了写日记的时候,就呆坐着“等米下锅”。我们家长要做的就是帮助孩子“找米下锅”。这个时候,你要留意孩子生活中的点点滴滴,引导孩子写下这些有价值的生活细节。渐渐地,孩子就会慢慢学会发现日记的题材。



    关键字:早教  家长  

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