7岁前培养幼儿的感恩之心
开园一个月后，我们发现孩子们有时会把玩具到处挪动，比如把娃娃家的玩具搬到客厅。一位来参观的幼儿园园长说，这在他们园是不允许的，每种玩具有一定的玩耍区域或范围。我们讨论后决定也这么做。这周我询问了小橡树幼儿园的一位老师，她认为不同区域的玩具可以让孩子混在一起玩，这么做有益于激发孩子的创造力和想象力。卡洛琳老师在她的幼儿园里，也是让孩子把玩具搬来搬去，不限制在一定的区域，但自由活动结束后，老师一定要和孩子们一起把玩具放回原来的位置。
有个男孩每天午睡成了老大难问题，每次他最后一个上床，老师哄他很长时间，都难以让他入眠。中午缺少睡眠，下午他的精神状态就不太好。周二午饭后，玩了约一个小时，我抱着他坐在椅子上。开始他反复问妈妈哪里去了，我反复回答十几次，后来我紧紧搂着他，一遍遍唱着摇篮曲，不再回答他的问题，渐渐地他睡着了。我原来以为只有最小的孩子需要抱着睡觉，这次的经历使我想到，也许大点的孩子同样需要抱着。一位参观者看到我们老师抱着孩子，她觉得幼儿园里，老师不应该抱孩子。可能她是对的，但孩子的确需要拥抱。我们不必常常去抱孩子，但对于某些孩子，在某个时候，老师抱抱她(他)，我相信是有好处的。
周五我们的孩子正准备出去玩，我在房间里听到孩子们和老师在喊：“翔翔！翔翔！”我很诧异，是原来那个翔翔吗？我跑出去一看，果然是翔翔和她的妈妈，他们来参加我们的亲子活动。翔翔的妈妈说：“翔翔在别的幼儿园不太适应，而且那个园长要生孩子了，幼儿园即将关闭，12月我把翔翔再送到你们园。”自从翔翔走后，我曾经不止一次地幻想过，也许有一天翔翔会回来，当这一天真的到来时，我在心中默默地祈祷“谢谢，谢谢”。感谢翔翔的父母对我们的再次信任。
在北京大学工作的谢逸和我，周六在荷塘月色素食餐馆组织了庆祝感恩节的活动，卡洛琳带领我们全体幼儿园的老师和一位家长表演了线偶戏。虽然感恩节是美国的传统节日，但在中国文化中也充满着感恩的思想。明贤法师说，每个人、每个动物都和我们有千丝万缕的联系，在生生死死的轮回中，我们讨厌的某个人，前世可能是我们的一位亲人。因此，佛教中的感恩超越了时间和空间的限制，不仅对帮助过我们的人要心怀感恩，对于那些素不相识的人、对于所有的生命，都要心怀感恩。
鲁道夫丒斯坦纳再三强调，必须在7岁之前培养幼儿的感恩、敬畏之心。他说：“幼小的时候，若能对比自己更高的存在合掌祈祷，并心怀敬畏，这样的孩子长大后，一定将拥有更大的魄力。”崇拜斯坦纳的德国诗人Ch.Morgenstern写下了一首诗：
我感谢你们，不会说话的石头，
我屈身于你们的面前，
因为你们，我变成了植物。
我感谢你们，大地的花草，
我低身于你们的面前，
因为你们的帮助，我才能成为动物。
我感谢你们，石头呀！草呀！动物呀！
我在你们面前低头，
因为你们三者的存在才有我。
……
在所有事物起源的神性和各种神性显现之中
交织着感谢。
在感谢之中，所有的存在都相互连接。
(选自《日本华德福幼稚园》，高桥弘子著，台湾光佑文化事业股份有限公司出版)
写完这篇周记已经是早上6点半了，昨天上午参加女儿学校的家长会，下午是感恩节的庆祝活动，今天我还要陪卡洛琳去参观故宫。昨晚睡觉前心里惦记着周记才写了一半，于是今天早上3点半就醒了，4点钟坐在电脑前面继续写作。把每周的收获、感想、经验教训写下来，既是我个人和幼儿园的成长记录，也是对那些帮助过我的人的感恩。
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