孩子需要健康的环境节奏
2005年12月10日
坚守规则
(2005年12月12日~16日)
卡洛琳老师周三从成都回到北京，她不顾旅途的疲劳，坚持下午就和我们一起工作。21日她就要回美国去了，在她离京之前，她迫切希望为我们多做点事情。
最令卡洛琳老师着急的事情是，我们还没有建立起完善的规则，没有明确的生活规律或节奏。我们原定早上8点开饭，可是很少有孩子能准时到来，往往第一位来园的孩子家长，看到别的孩子都没有来，于是一个比一个来得晚。并且随着天气的转冷，有的孩子8点20分到，有的8点半到，有的8点40分到，不管他们多晚来园，只要还没有吃过早饭，我们都为他们提供，这给准备早餐的王莉老师带来了极大的工作量，她要不停地加热饭菜，不停地去厨房端饭。如果这么做仅仅是老师辛苦些，也不算什么。问题是我们原定的8点半开始的自主游戏被打乱了。孩子没有足够的游戏时间，正在游戏的孩子会不停地被迟到的孩子干扰。通常9点15分是主课(或艺术活动)时间，如果孩子8点半才来园，8点50分吃完早饭，他只能玩25分钟。卡洛琳老师说这么短的时间远远不够。要保证孩子有50分钟到1个小时的自主游戏时间。自主游戏也就是自由游戏，孩子尽情发挥想象力和创造力，在保证安全和不打闹的前提下，想怎么玩就怎么玩。
考虑到家长很难一下适应孩子的入园时间，周四我电话通知家长，8点15分准时开饭，请提前来园，如果8点半以后来园，很抱歉，我们不再提供早餐。卡洛琳得知我们给家长留下15分钟的早餐余地，她很不满意。她认为我们园必须有明确的规定和界限，不能太宽松了。孩子们一起吃早餐，有个开始的感恩仪式，否则无法进行。特别重要的是华德福幼儿园是建立在有规律或有节奏的生活基础上，家长要配合幼儿园的工作，帮助孩子适应幼儿园的节奏，而不是幼儿园一味地迁就家长的随心所欲。
卡洛琳发现有的家庭任凭孩子想晚上几点睡觉，就几点睡觉。有时8点半上床，有时9点，有时甚至10点才上床。我曾在英国一个家庭做小时工，他家有两个女孩，一个6岁，一个2岁半，每天晚上8点准时上床睡觉。为了说明有规律或有节奏生活的重要性，在此我引用马丁丒洛森(Martyn Rawson)《解放孩子的潜能》(人民文学出版社出版)一书中的片段。作者是一位资深的华德福教育专家。
我们的身体有多种节奏。当我们身体健康时，所有的节奏和谐一致，成为一部大型的交响乐。如果节奏发生紊乱就是生病(这就是为什么医生把脉搏看做判断是否健康的重要依据)。身体中每一个器官都有自己的节奏，大脑中的电荷运动，通过我们呼吸的节奏能测量出来，生命中的每个阶段都有自己的睡眠、苏醒、新陈代谢的节奏。还有我们生命过程的宏观节奏。
孩子需要健康的外部环境节奏，以保持他们内在的节奏。
……
现代人有一种不同于古代人的意识。我们想成为有个性的人，掌握自己的生活，摆脱传统社会的制约。在很大的程度上，我们已经不受外部自然节奏的制约，但我们的身体为此付出了高昂的代价。
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