孩子就要入小学了，您在担心什么？老师怎么还不教拼音、数学题？其实您所担心的问题对孩子的发展并不具有长远意义。催熟的孩子有多少后劲？究竟哪一种早期经验会影响乃至决定以后的发展？一句话，教孩子什么能使其终身受益？是知识技能的提前获得，还是内在的潜智，如良好的学习品质、能力等？答案当然是后者。因为前者孩子付出的牺牲太大，获得的即时效应虽然外显但意义不大。而后者却可以让孩子受益一生。那么，孩子在幼儿园是如何获得这些品质的呢？那么请您关注我们的活动案例。

　　活动案例：

　　班上的拼插玩具最近很受几个幼儿的喜爱，自从选择了拼插火车的这项活动后，他们每天一有时间就凑在一起商量插到哪了，该怎样插，什么东西不够了，可以用什么代替，有时还要看图争论。原本是活泼好动的孩子，却变得安静、专注起来。在拼插活动中，孩子们学会了同伴合作，学会了看图，学会了动脑筋，思考问题。体验到了成功的乐趣，增强了自信心。这就是孩子的学习，而且是益其一生的学习。这种学习远胜于教孩子学几个枯燥的拼音，几道数学计算题，要有价值。因为由兴趣而生的专注、克服困难、有毅力等品质能够支持他一生的发展。而拼音和数学题的灌输，很可能导致孩子的提前厌学。所以，家长和教师都要思考一下：教孩子什么才是最有价值的？

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