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儿童的想象体会确立法

http://www.sina.com.cn  2008年11月14日 08:18  中国孩子成功法 


  “新形象确立法”的第一种技术,叫“想象体会确立法”。这也是现代心理学常用的一种方法,很容易理解和掌握。

  美国心理学家罗森塔尔教授做了一个实验,把一群小白鼠随机地分成两组:A组和B组。然后,他告诉A组的饲养员A组的老鼠特别聪明,同时告诉B组的饲养员B组的老鼠是智力一般的。几个月后,对这两组老鼠进行穿越迷宫的测试,发现A组老鼠确实比B组老鼠聪明,能够先走出迷宫,找到食物。

  于是,罗森塔尔教授得到一个启示,他把这个启示用在了人的身上。

  在一个班级的花名册上,他随机划出几个同学的名字,然后告诉老师,这几个同学经过他的观察和测试,是智商特别高的学生,事实上他根本不了解该班学生的情况。

  受到这番话的影响,老师真觉得这几个孩子特别聪明,所以总用对待聪明孩子的方法对待他们。一年以后,这几个孩子在班里的成绩遥遥领先。

  “罗森塔尔效应”告诉我们什么呢?

  一个孩子被看成什么样,被说成什么样,被怎样对待,在不长的时间内,就会变成孩子的现实。

  罗森塔尔效应值得每个家长重视。

  具体到家庭教育,当家长为孩子设计了理想的形象,这个形象可能停留在语言上、词汇上:比如聪明、自信、健康、道德、自在等等。

  这时候就要用想象体会的方法,使原来比较抽象的形象设计变为孩子的现实。

  具体做法是,经常想象一下孩子的新形象。

  从今天开始,把孩子的新形象当做孩子的现实,不管孩子暂时是什么样子。

  家长要经常想象,孩子聪明的时候是什么样子?有创造力的时候是什么样子?

  要想象孩子会越来越聪明,越来越有创造力。

  在心理素质方面,要把孩子想象成坚强的、自信的、大胆的、敢说敢做的、有行为能力的人,而且心理素质会越来越好。

  在道德方面,把孩子想象成有是非观念的、关心他人的人。

  在健康方面,不管孩子目前身体状况如何,都要对孩子进行健康的想象,而且想象他会越来越健康。

  在自在状态方面,把孩子想象成有学习兴趣的、自觉的、奋发向上的、愿意自己管理自己生活的孩子,并且性格开朗。

  家长每天都要做一到两次这样的想象,特别是面对孩子的时候。

  对于大一些的孩子(上了小学),还要启发、诱导孩子自己进行这种想象。

  让孩子经常想象并体会一下自己的新形象。

  因为所有的孩子,即使是学习成绩不太理想的孩子,也有自己特别感兴趣的科目;再软弱的孩子,都有过大胆坚强的时候;性格再不内向的孩子,也有过活泼开朗的时候;再孤僻的孩子,也有过和好伙伴高兴玩耍的时候。

  所谓体会,就是找回自己在生活中曾经有过的那种感觉。

  有一瞬间的健康和快乐就可以,就能够体会到。

  这些感觉每一个人都能找到。

  如果家长为自己设计了对待孩子的新形象,也可以通过想象和体会的方法进入这个新形象。

  “新形象确立法”为家长设计的面对孩子的新形象是:

  我们和蔼,我们微笑,我们对孩子欣赏,我们对孩子理解,我们对孩子平等,我们关心孩子,我们尊重孩子,我们耐心,我们倾听,我们智慧,我们从容,我们自信。

  请体会一下,想象一下,自己现在对孩子和蔼、理解、尊重、平等、倾听、关心、欣赏。

  想象一下孩子在自己眼前,就能找到那种感觉。

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