父母的疑问
这正是我想做的。我想知道怎样才能走进学生的内心深处，将“做坏事的念头”变为“做好事的念头”。我想避免惩罚带来的可怕隐患，鼓励孩子们自理和自律。我想找到一些替代惩罚的有效办法。
指导顾问要发一些表格给我们填写，这时我低声对简说：“或许不要威胁马克说要送他去幼儿园，我想应该接纳他当时的愤怒心情，等他冷静下来，帮他想想在受到不公平待遇时，他能做些什么。他并不希望被惩罚。”
肯凑过来说：“但是这个学生做错了事呢？”
他一下把我问住了。我想起了艾米，那个在我导演的校戏《父母之夜》中担任主角的女孩子，我不得不承认她就是那个我很想惩罚的孩子。
散会后在停车场，我告诉简有关艾米的事情，她是如何让我生气。我选择她来扮演这个角色的原因，是因为她在试演的时候表现出色，但在排练的时候她却让人讨厌。“她做什么事都只为吸引别人的注意力——咯咯地笑、打闹、闲逛，只要轮到她来说台词，她总是忘。那是粗人们干的事儿。‘艾米公主’从来不会把她的台词带来。我想她相信自己可以在最后一分钟把所有的台词都背下来。或许她做得到，但是我脑子里的《父母之夜》总有这样可怕的一幕：艾米站在台中央，神情茫然、双眼无光，而我站在舞台一侧，大声地提醒她台词。”
“那你打算怎么处理她？”简说，“告诉我，你所能想象的最严厉的处罚是什么？”
“我不能那样做。那太卑鄙了。”
“说说看嘛。”
“我想让凯恩老师来处理她。”
“凯恩是谁？”
“她是五年级的老师，是一个非常厉害的人，从来不放过任何一个犯错误的人。”
“噢，那凯恩老师会怎么对她呢？说吧，丽兹，至少你得走出你的思维圈子，这样我们才会更加内行，看看我们是否能想出其他一些合理的替代办法。”
下面，是用卡通画的形式表现的我想象中的惩罚方式，以及所有我们想到的可能替代的方法：
(图3-83)(图3-84)
父母和老师的疑问及讲述的故事
父母的疑问
1. 最近我成了两个男孩的继母。我丈夫认为如果他们有一门功课不及格就要扣他们的零花钱。我想，要是他们分数高的话，应该增加他们的零花钱。奖励难道不是促进他们更加努力学习的一项积极措施吗？
尽管看上去很奇怪，但是研究表明，从长远来看，奖励和惩罚都会降低孩子学习的欲望。孩子们最好的学习状况是他们对一门功课的关注。一个考出好成绩的孩子已经得到了奖赏，也许他想从父母那里得到的，只是大人对于他的成绩的欣喜认可。一个孩子考试不及格时已经体会到了惩罚，他需要的是父母同情他沮丧的心情，并且继续帮助他找出错误，加以改正。
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