这个黑人社区孩子们的娱乐中心定是这栋黄色的大厦了。大门外站着一群孩子，他们好奇地望着我。

　　“你们好！”我对从我旁边经过的孩子们热情地说，“你们想同我一起上美术课吗？”

　　“我们不想做毫无意义的事，”一个8、9岁的孩子说，“我们要去游泳。”

　　我原本没有期望得到回答，但是，他们冷冰冰的言语却使我感到很不舒服。我从未这么强烈地意识到自己是白种人。

　　我跟中心主任玛丽•克拉克说，我是志愿者，是政府派来给孩子们上美术课的。

　　她没有明显的敌意，却也不怎么友好。她说，他们要把桌子和椅子搬到后院，为午餐做准备。随后，孩子们还要去游泳。

　　这时，我才意识到，我来的不是时候。于是，我随即说：“或者，我明天来会合适。”当然，我回去后，会让他们派另一个教师来。

　　“不行，孩子们明天要去公园。如果，你已有今天给他们上课的安排，那就上吧。我让几个年轻指导把他们叫来。”

　　她的不容辩解的话尽管使我很困惑。不过，我还是接着说：“我们也可以在户外上课。”

　　一个年轻指导皮特抱来彩色蜡笔和纸张。“过来，”另一个指导对孩子们大声喊道，“你们全都要上美术课。玛丽说，你们必须上！”

　　孩子们闷闷不乐地坐下来，但是，却没人上前取蜡笔和纸张。我尽力跟他们讲笑话，问他们姓名，问他们喜欢画什么。孰料，他们不是瞪着我，就是毫无礼貌地回应。

　　“我什么也不喜欢画。”

　　“季米，拿蜡笔来，”一个孩子冲另一个更小的孩子喊道，眼睛盯着我，“你不给我们颜色，叫我们怎么画？”

　　“我们不想画这些小玩意，我们只想吃饭和游泳。”

　　我装作没听见，仍想引发他们的兴趣。我让他们画院子里那棵老树。“我敢打赌，那棵橡树是以前某人种在这儿的。”我说着废话。

　　一个男孩突然冲我伸出拇指说：“阿姨不像那个老女人那么老。”一片笑声。

　　我保持着冷静。“今天，你们都能学会画树木的一些方法。抓紧时间，好吗？”

　　“我什么树也不想画。”一个大点的男孩说着就要离开。皮特把他按到坐位上命令道：“你必须画，杰里。现在，你们开始画！”

　　除了皮特外还有另外两个指导被派来帮助我。她们分别监督着孩子们。孩子们在纸上乱涂乱画起来。不一会，指导们就管不住了，孩子们有用纸叠飞机的，有故意弄断蜡笔的，还有满院子跑的。瞬间，所有的椅子都空了。

　　一个大约12岁的男孩静静站到我身边。我问：“你想坐在这儿和我一块画吗？”

　　“你无法同迈克尔交流，”皮特说，“他是个聋子。他根本不明白别人讲话的意思。”

　　一听到这话，我沮丧之极。如果这些孩子不需要我，这堂课铃声一响，我立刻走人，而且，绝不再来！

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