木子老师：

　　我是一个6岁男孩的妈妈，孩子正在上幼儿园大班。让我感到头疼的是，我经常接到幼儿园老师和其他孩子家长的投诉，我儿子又欺负其他小伙伴了。儿子长得比同龄的孩子要高大些，他似乎很喜欢欺负其他孩子。记得有一次，他把一个小朋友推倒在地，摔破了头。幼儿园的老师多次劝我让他转园，弄得我整日提心吊胆，说不定哪天他又闯出了什么祸。为此，哄、吓、打、骂，我什么招都使过了，收效并不大。我一直想不通，孩子才这么小，攻击性怎么会这么强呢？怎样才能把他变成人见人爱的乖宝宝呢？

　　雅姝

　　雅姝：

　　你好。你的孩子小小年纪攻击性却很强，确实让人很头疼，要解决这个问题，关键还是在于这种行为是如何在孩子身上产生的。攻击性行为是一种使他人受到伤害或引起痛感为目的的行为，它在不同的年龄阶段有不同的表现形式。幼儿园阶段主要表现为吵架、打架，是一种身体上的攻击；稍大一些的孩子更多的是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理伤害。攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段。这期间年轻的父母不仅千方百计地满足孩子的各种需要，而且食物也优先供应孩子，甚至不让孩子与他人分享，这样容易导致孩子占有欲旺盛。家长的娇宠放纵，极易导致孩子为所欲为，稍不如意就以“攻击”的手段来发泄不满情绪，甚至发展到以攻击他人为乐趣的地步。攻击性行为有着明显的性别差异，一般男孩的攻击性比女孩更突出，男孩受到攻击后，会急切地去报复对方，如果任其发展到成年，这种攻击性行为就可能转化为犯罪行为。心理学家认为，攻击是宣泄紧张、不满情绪的消极方式，对儿童的发展极其有害，必须进行纠正。家长可以采用“转移注意”法，对有攻击性行为的独生子女给予较多的关注，在日常生活中多用一些有趣的事来转移其注意力，这样可以培养兴趣、陶冶性情以达到“根治”的目的。例如，消耗孩子的“能量”。在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步、打球或进行棋类活动；培养文化兴趣、绘画、音乐是陶冶性情的最佳途径。引导孩子经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，乃至逐渐转移攻击性行为。

　　木子

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