格格是个聪明的2岁宝宝,已经学会了自己走路、自己使用小勺吃饭,还学会了自己使用杯子喝水喝奶。可是最近一两个月,妈妈发现格格好像变“小”了,例如逛公园的时候,不像以前那样自己到处走走跑跑,总是缠着妈妈“抱抱”、爸爸“背背”,自己不用小勺吃饭了,缠着爷爷奶奶喂,喝水喝奶又用起了奶瓶。如果妈妈不同意宝宝的要求,格格撒娇不成就撒野,哭着找爸爸、爷爷、奶奶求情,如果他们不在身边,格格就抓妈妈的头发和脸。针对宝宝的这种情况,妈妈真是不知道怎么办才好。
撒娇与撒野:一字之差,谬以千里
说到撒娇和撒野,其实有许多共同之处,都是宝宝假装无能或超能,能做的事情却不自己做,或者不能做的事情却偏要做,以唤起大人的关照与怜爱。尤其是2岁之前的宝宝,撒娇和撒野更不容易分辨。但是,为了宝宝的健康成长,仔细分辨撒娇和撒野绝对是很有必要的,因为它们对宝宝性格的形成产生着不同的影响。
撒娇是宝宝的心理营养,是宝宝主动与妈妈创建的一种心理游戏。撒娇反映出宝宝的情感表达能力达到了一个新的阶段,具有“能进能出”的游戏控制水平。首先,宝宝在理智上更清晰,他知道自己“假装”到什么程度妈妈能够并乐意接受,在情感上,他尝试用间接和含蓄的方式表达自己的心理需求,当遭到大人拒绝的时候,他知道应该“认真”了,不能再“游戏”了,能够与大人保持较好的配合与默契。所以,会撒娇的宝宝是娇怜、乖巧、可爱的。实际上,宝宝需要向大人撒娇,大人也需要宝宝的撒娇,撒娇是滋润宝宝心理健康成长的营养品。
而撒野与撒娇,虽然只有一字之差,所导致的后果却可能谬以千里。撒野是不良性格的温床,在词典中的含义是:对人粗野、放肆;任意妄为,不讲情理。撒野的宝宝“能进不能出”,他做不到什么情况应该“认真”、什么情况可以“游戏”。撒野不像撒娇那样让人舒服,却让人难堪,也不像撒娇那样是理智的,能够分清自己和别人的需要、把分寸把握好,撒野是情绪化的,只考虑自己的感受,而不考虑别人的需要。
在宝宝0~3岁期间,撒娇容易变成撒野。因为家长觉得宝宝还小、不懂事,不必跟宝宝太计较,凡事都依着他,而且家长从主观意识上很容易忽略撒娇和撒野的区别,所以就随便孩子怎样表现。如果经常主动接纳宝宝的撒娇却忽略拒绝宝宝的撒野,那么对宝宝的自我调节能力以及人际交往能力都将产生不良影响,结果宝宝可能变得任性、难以管教。
6方法预防撒娇变撒野
1 接受适当的撒娇行为
撒娇是宝宝的情感需要,宝宝在以下情境中常常撒娇:当他生病、不舒服的时候,当他情绪低落、心情不舒畅的时候,当他感觉委屈的时候,当他遇到困难的时候,当他每天午后和晚上要睡觉的时候,当他来到一个陌生环境的时候,当他有一段时间没见妈妈爸爸的时候,当他思维活跃、比较开心,想跟大人开玩笑的时候……撒娇的宝宝是在跟大人做一种情感交流,或求助、或依恋、或分享,他的态度比较温和,行为也比较适宜,这样的撒娇就是正常的、可以接受的,并且有利于宝宝的情感发育和亲子感情的升温。
2 传授适当的撒娇技巧
撒娇是宝宝自发产生的交流方式,但是由于每个宝宝的个性不同、家庭环境不同,所以宝宝的撒娇方式也有所不同。有的宝宝撒娇技巧把握得好,惹人喜爱,有的宝宝则需要传授适当的撒娇技巧。例如家里来客人了,孩子非常高兴,总想跟客人亲近,这时有的宝宝用微笑、拉手表示欢迎,或者与客人一起做游戏、讲故事、分享食物。也有些宝宝一看见客人来了,就用非常猛烈的动作扑向客人,使劲拽、拉客人的衣服,或者用高分贝的呼叫声表示欢迎,像这样的宝宝就需要传授撒娇的技巧。妈妈先问宝宝:“你是不是想跟客人一起玩呀?”“你使劲拉客人,他会疼的,玩得就不开心了。”“你有什么好玩的东西,拿给客人看看?”“你跟客人一起看一本书,好吗?”妈妈用具体的行为指导宝宝向客人表达友好,他渐渐就掌握了撒娇的技术活儿。
3 不拿撒娇与行为习惯做交换
有位妈妈出差一个星期后回家了,宝宝一天到晚都想跟妈妈亲近,该吃饭了,已经会吃饭的宝宝要求妈妈喂,妈妈抑制不住母性的冲动,就顺着宝宝的意愿喂饭,结果一喂就是好几天,再让宝宝自己吃饭,他就不乐意了。其实,妈妈可以换一种方式来满足宝宝撒娇的心理需求,比如对宝宝说:“我知道宝宝已经会自己吃饭了,妈妈看看宝宝现在是不是吃得更好、更香!”或者说:“宝宝是不是想跟妈妈坐得近一些呀?那好,妈妈跟宝宝坐得近一点,好好看看,看宝宝吃饭是不是又有进步了!”为了表现自己,宝宝会顺着妈妈的指示改变撒娇方式。由此可见,妈妈要注意,不能让宝宝拿撒娇与行为习惯做交换,这样会影响行为习惯的稳固性,要尝试其他更好的方式来满足宝宝撒娇的愿望,这样对宝宝来说就不会顾此失彼了。
4 妈妈对宝宝撒娇
在宝宝向妈妈撒娇的某些时候,妈妈反过来向宝宝撒娇,会收到意想不到的教育效果。3岁的盼盼跟妈妈逛公园的时候不想走路,总想让妈妈抱。这时妈妈说:“妈妈好累哦,盼盼是大孩子了,能帮助妈妈吗?”盼盼看着妈妈,妈妈接着说:“你拉着妈妈吧,盼盼是个大力水手!”盼盼就扮演大力水手,拉着妈妈在前面走,妈妈装成“小妹妹”,不住地夸奖“小哥哥”,于是盼盼很有成就感,再也不缠着要妈妈抱了。每个宝宝既有当小孩子享受别人照顾的心理需求(这是向别人撒娇),也有当大孩子照顾别人的心理需求(接受别人的撒娇),妈妈恰当地对宝宝撒娇,能调动宝宝照顾别人的积极性。
5 教宝宝把撒野还原成撒娇
撒娇的宝宝讲理,撒野的宝宝不讲理。小孩子常常把握不好分寸,这是因为他们的经验不足,行为策略也比较单一,如果妈妈能及时、准确地识别宝宝用撒野所表达的心理需求,然后引导宝宝用合适的方式表达出来,宝宝就不会过分撒娇以致撒野了。
午饭后妈妈与宝宝一起玩,过一会儿妈妈想午睡了,可是宝宝不想让妈妈睡觉,他一会儿在妈妈身边爬来爬去,一会儿问妈妈要水喝,目的就是不让妈妈闭眼睛,妈妈让他跟阿姨玩,他就欺负阿姨,阿姨批评他,他大哭起来。看着宝宝从撒娇变成撒野,妈妈睡不成了,就跟宝宝交流:“你想跟妈妈玩,是吗?你得先向阿姨说对不起。”结果宝宝不但说了对不起,还拿一个玩具送给阿姨玩,然后说:“宝宝跟妈妈一起睡。”于是,宝宝躺在妈妈的身边,自己玩一会儿就睡着了。就这样,撒野的宝宝又变得娇滴滴了,关键在于妈妈引导宝宝明白了是非对错。
6对撒野行为不理不睬
有时宝宝的撒野行为比较夸张,家长就要采取不理不睬的态度,让宝宝明白这样做得不到任何好处。月月上幼儿园几个月以后,有一天在家里向爸爸提出不合理的要求,爸爸不同意,他就跪在地上大哭起来,两只手还不断地拍打地面,爸爸妈妈很诧异,宝宝怎么会有这样的行为?原来是在幼儿园看过其他宝宝这样做,于是就模仿起来。结果,爸爸妈妈坚决不理睬,后来月月也就不再这样撒野了。
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