独生子女的自白
3、独生子女的自白
上面我们已经对独生子女的6000多条叙述进行了小结，现在，我们再来看看他们具体的表述。
先看12个最典型的表述，是分别由12个孩子写的：
第一个孩子：我最高兴的事是出去玩。
最烦恼的事是写作业。
第二个孩子：最高兴的事情是我考试考得好，妈妈和爸爸奖励我。
最烦恼的事情是爸爸、妈妈经常限制我的业余爱好。
第三个孩子：生活中我最高兴的事是结交了一个新朋友。
生活中我最烦恼的事是爸爸妈妈总是指责我。
第四个孩子：生活中我最高兴的事是看书，打游戏机，踢足球和打乒乓。
生活中我最烦恼的事是老师不让踢足球，家长不让打游戏机和乒乓，天天都让我做家庭作业。
第五个孩子：我最高兴的事情是，我想的在现在就可以实现。
我最烦恼的事：考试没考好，家长批评我。还有妈妈老是私自看我的日记且动不动就说我一顿。真受不了。有时我想反抗，可又害怕，怕妈妈批评得更重。
第六个孩子：最高兴的是：放假，不学习！!!!!
最烦恼的是：上课、学习、做作业、考试、家长唠叨、教师不讲理、班长不公平！!!!
第七个孩子：我高兴的是：爸爸、妈妈虽离了婚，但仍很疼爱我，关心我。
我烦恼的是：爸爸妈妈只管成绩，若一时不学，则会批评，从不管我累不累，要不要些课外的娱乐活动。
第八个孩子：最高兴的是：信任、理解、鼓励、成功、欢乐、幸福。
最烦恼的是：失败、不理解、冤枉、倒霉。
第九个孩子：生活中最高兴的事是没有作业，可以尽情地自由自在地玩上两三天，干自己想干的事情。
生活中最烦恼的事情是考试考不好，家长老是批评我们，每次考试总是提心吊胆，家长不是看我们学得怎样，他们是重视考试的分数，考高分家长就会表扬我们，如果分数不理想，他们就会骂我们，甚至打我。我每次考试之前妈妈和爸爸总是说：“如果你考不好，我就打你。”
第十个孩子：生活中我最高兴的事情是能和朋友们快乐地玩上一天。
生活中我最烦恼的事情是父母总让我做我不想做的事。
第十一个孩子：最高兴的是能得到心爱男孩的爱。
最烦恼的是：最爱的男孩不喜欢我。
第十二个孩子：我最高兴的是有自己独处的空间。
我最烦恼的是受别人支配。
然后，我们再看一些有关“最高兴”的表述，在生活中，独生子女最高兴的事情是：
● 交许多好朋友；
● 吃晚饭时与爸爸妈妈交谈；
● 星期天功课做完后，爸爸妈妈能带我出去玩；
● 父母理解我、鼓励我；
● “双休日”；
● 我学会了电子计算机；
● 每个星期天我都可以去打电子游戏和电脑游戏，还有磁卡游戏，还可以去买有关电子游戏方面的书籍；
● 看漫画；
● 高兴地玩，而父母不管我；
● 能多睡一会；
● 合理利用属于我的时间；
● 看电视(港台明星主演)；
● 夸奖我；
● 好朋友一起聚会。
生活中独生子女最烦恼的事情是：
● 成绩落后；
● 教师、同学都轻视我，不重视我，使我无法显示自己的才华；
● 有时分数不怎么样，受到同学们的嘲笑，令我很没面子；
● 我的父母责打我，对我夸奖别的孩子的优点，并挖苦我，嘲笑我；
● 当我成绩不好时，妈妈打我，爸爸骂我，这会影响我的自尊心；
● 当我取得不好的成绩时，我不知如何面对家长；
● 太孤独；
● 家长说话不算数；
● 天天没时间玩；
● 讨厌家长支配我的时间，讨厌家长处处约束和过问我的事情，讨厌他们总不让我做一些我想做的事，讨厌他们不带我出去玩、不了解我的心情，就算我犯了错误只会责备，讨厌他们太过封建和专制；
● 平时测验成绩不好或期末没考好班主任就要开家长会；
● 父母不准我同成绩较差的同学在一起，不准同男同学交往。常在我面前夸奖别人，不相信我。每次有同学打电话与我谈话后父母都要问得很清楚。星期天不准我独自出去玩；
● 父母思想不开放，有时我认为对的他们总认为不对，对我不信任，对我失望，总拿比我强的人作比较；
● 没有星期天，爸爸不给我星期天；
● 作业题不会做，与周围同学相处不融洽，家人不和，学习不好，被人看不起，别人无视我的存在；
● 父母干涉我的个人隐私，如：拆看别人给我的信件；责问我假日里是与girl or boy出去玩；放学为什么回来晚了；
● 我讨厌家长说我不如别人；
● 父母吵嘴；
● 累；
● 家长非让我干一些不喜欢干的事，如练书法。
● 妈妈总是当着别人面说我的过错和不对的地方，让别人认为我不是个好孩子；
● 我的父母斥责我，不尊重我。我的意见总被驳回；
● 不能自己做主，总要受父母的限制；
● 爸爸给电脑设密码不让我玩；
● 朋友间发生矛盾；
● 妈妈总是让我哭，让我做我不喜欢的事，爸爸总是骂我，打我，使我慢慢也讨厌他们。
6000余条叙述大体是以上这些内容。从独生子女的“最高兴”和“最烦恼”来看，他们的生活被大大局限在学校学习活动的范围内。独生子女正在成长，他们希望独立于父母、教师，对自己的事情有自主权，在任何时候都受到有尊严的对待；他们希望有更多的时间与朋友交往和发展自己的兴趣空间；他们希望要一种没有压迫的生活。当他们的希望与成人的一厢情愿的“希望”发生冲突时，他们的成长就会或多或少地受到影响。大人们教育孩子都是为了孩子好，但经常忽略孩子的需求以及孩子对“什么是好”的定义。从这一章开始，我们将试图从儿童的视角来了解他们的生活。在这个基础上，来讨论有关儿童教育的问题。
我们希望家长读完这一章以后，能每天或每隔几天问问孩子，今天你最高兴的事情是什么，或者什么是你今天最不高兴的事情等等。然后与孩子一起讨论他们遇到的问题。这就是儿童教育。儿童教育不是告诉孩子“要做什么”以及“不许做什么”，而是要与孩子讨论他们日常生活中的问题。教育儿童首先要尊重儿童的生活和了解他们的问题。
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