宝宝新入园 爸妈怎么做？
幼儿园开学，新生宝宝在教室里哭，妈妈站在教室外面哭；宝宝要拉着爸爸妈妈进教室，爸爸妈妈一步三回头，结果宝宝哭得更厉害；幼儿园新生宝宝没去的时候憧憬着幼儿园里的美好生活，去过了以后再也不愿意踏足一个叫“幼儿园”的地方……幼儿园陆续开学，新生班级的一幕幕让家长颇为忧心——这些小同学的教室里往往“哭声一片”，还有些孩子回家后，哭着闹着再不愿意去幼儿园，个别甚至还出现发烧、肚子疼等情况。幼儿园——孩子的第一个社交场所，情绪上的抵触、身体上的不适反应，说到底都源自心理上的抗拒。宝宝克服焦虑，爸爸妈妈也需要克服焦虑。
讨厌幼儿园是孩子负面情绪的表达
为什么宝宝在没有去、或者去过的第二天，就死活不愿踏足一个叫做“幼儿园”的地方，或者提起幼儿园就不想去？每个入园的小朋友都会经历长短不一的适应期。如果顺利的话，一般这个适应期也就似乎一周左右。
所谓“第一次踏入社会”，这是学前教育领域对孩子初入幼儿园时期的专业描述。华东师范大学学前教育专业老师张婕告诉记者，由环境变化导致的种种不适应，不仅会发生在小孩身上，大人也会有，比如过完长假的职场人会遭遇上班焦虑症。但对于孩子来说，这种环境变化，不单单是作息的改变这么简单。“孩子出生以来一直在家里，第一次进入幼儿园，意味着他们从被爸爸妈妈等家人簇拥着，到突然置身于陌生的环境，不再成为众人焦点。与此同时，他们作为独立的个体介入到各种社会关系里，和同学的关系，和老师的关系，这对孩子来说是进入社会的起点，也是一个小挑战。”
而根据学前领域心理专家分析，孩子“讨厌幼儿园”的心理，很多并非孩子们无理取闹，而是许多孩子尚不知如何表达内心负面情绪：比如“被抛弃感”、“孤立无援感”。初入小小社会带来的挫折，可能会给孩子造成不小的阴影，家长要小心观察孩子的一举一动，但是同样家长要克制自己的焦虑情绪和好奇心，尽量对小朋友去幼儿园这个人生中的重大变化淡然处之。
帮助孩子适应幼儿园生活
对于孩子入园，家长可以为孩子做一些“辅导”。防止孩子在幼儿园里遭遇的麻烦。这是华东师范大学心理中心主任叶斌的建议。在他咨询过的孩子中有一个小朋友小D，他的尿布期较长，排便不会自控，结果进入幼儿园就遇到了尿裤子的麻烦。
其实不光是小D，许多孩子会遇到排便不能控制的问题，这与孩子的肌肉、神经系统发育迟早相关，早的可以在3岁左右发育得比较好，晚的可能要到5、6岁。而小D的父母受到国外育儿经验的影响——国外育儿经验提倡较长的尿布期。据悉，这源于精神分析学派的理论，即排便是自然界的本能，动物小孩都不太会自控，等孩子长到一定年纪后，自然可以接受排便训练。
可对小D来说，排便带来了不小的困扰，以至于进入幼儿园后没几天，他对幼儿园产生强烈抵触的情绪，并且再也不愿意去幼儿园了。家长问小D不愿上学的原因，孩子不愿意说。直到几番询问后，孩子方才道出原委。原来，一天下午，小D又尿裤子了，生气的生活阿姨帮他换了裤子，但是很严厉地批评了他。
“这样的惩罚对孩子造成了心理创伤，尽管四五岁的孩子很小，但是他们已经有羞耻感了。”叶斌称，孩子由此产生的负面经历、心理阴影，严重的很可能进入潜意识，伴随一生。对于孩子来说，他的心理防御机制比较弱。对于来自成人的指责不可能判断这个指责是不是合理。因此，对于家长
来说，遇到这样的事情要及时与幼儿园沟通。因为排便无法控制是大多数小小班小朋友都会遇到的问题，小朋友只有解决了生理的问题才可能对幼儿园产生亲近的感觉，否则永远只有抗拒。
另外，家长还可以帮助小朋友尽早地学习自己洗手、吃饭、穿衣服，不一定要会，但是可以让孩子接受这些应该是自己慢慢学会的事。因为这些在家里是容易被家长“包办”的，但是到了幼儿园，老师和学生往往是“一对多”，有这样的概念的孩子自然适应的更快。
【顺利入园小贴士】
心理学家的建议
1 家长得先摆脱“入学焦虑”。
这是个大前提。不少幼儿园老师反映，孩子的焦虑实际上来自家长的焦虑，一个夸张的例子是，有的家长把孩子送到幼儿园后，久久不愿意离开，最后老师发现，这个家长拿着望远镜在幼儿园的高墙外观察自己的孩子。
对孩子百般不放心的家长，常常喜欢在孩子放学回家后，追问孩子，“你喜欢哪个老师”、“你喜不喜欢幼儿园？”这种追问会给孩子造成困扰。给孩子带来暗示，幼儿园这件事情是一件非常重要，非常让人在意的事情，造成孩子的心理压力。
试想，在学校里，老师和学生并非一对一，很多情况下，老师和有的学生接触得多，有的则相对少一些，不管如何多，都比不上孩子在家里受到爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人的关注，这样一来，孩子会有困扰：是不是老师不喜欢我？久而久之，对幼儿园无法产生归属感，相反，会生出孤独感、不被人喜欢的自卑感等等负面情绪。
2 别把幼儿园描述成“虎穴”。
不少家长会对孩子说这两句话：第一句话是，“你马上要去幼儿园了，你怕不怕？”第二句话是，“你在家不听话，我要告诉幼儿园老师！”家长没有意识到，他们不知不觉给孩子塑造了一个负面的幼儿园形象，仿佛幼儿园就是“虎穴”，里面的老师也很可怕。这样一来，大部分孩子恐怕都对幼儿园没有什么好印象。
3 利用好奇心制造向往。
幼儿园对于孩子来说是个十足陌生的环境，即使家长不营造“恐怖”印象，对于这样一个新环境，年龄小的孩子会自然而然地生出不安全感。此时，家长不妨带孩子提前去幼儿园附近，看看其他幼儿园小朋友快乐玩耍的画面，告诉孩子，这个叫“幼儿园”的地方，有很多玩具，可以交朋友，还可以学本领。家长要利用孩子“天然的好奇心”，制造对幼儿园的向往情绪。
4 用小书帮助孩子认识幼儿园。
突然进入幼儿园、远离爸爸妈妈等亲人、如果没有得到老师的足够关注，孩子会生出“被抛弃”的恐惧感。这时，家长可以利用睡前时间，给孩子阅读一些关于学校故事的绘本，告诉孩子，“爸爸妈妈不是不爱你，而是让你去学习本领，认识更多朋友”；“老师不是不关心你，而是有很多小朋友需要帮助，你很能干，所以很多问题可以自己解决”，以此给孩子传递关于学校的正面经历，消除恐惧感。
5 训练清晰的语言表达。
这点是不少家长忽略的，孩子在家里和亲人间有一套特殊的沟通体系，比如“儿话语”。当然，这种沟通体系，不仅是语言，有时候就是一些表情。由于家长对孩子的一举一动非常敏感，有时可能一个眼神，家长就知道孩子要上厕所了。这种独特的沟通是家长和孩子间长期形成的默契，但是到了学校，这些习惯会给孩子带来麻烦——当他们想上厕所时，老师看不懂孩子的表情，孩子也不知道如何表达！此时，孩子会变得焦虑、害怕，不知如何是好。因此，家长要训练孩子学会清晰的语言表达，并且告诉孩子，如果“想去上厕所”就要告诉老师，不要憋着，如果身体不舒服，也要告诉老师，哪怕老师正在上课。诸如此类经验，帮助孩子避免尴尬、难受的经历，更好地适应幼儿园生活。
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