读懂童心：家长别拿积木不当房子
人人都说小孩小，小孩人小心不小。你若以为小孩小，你比小孩还要小。——陶行知
“你如何看待小红花？”被问到这个问题，家长和孩子两方会给出完全不同的回答。在家长们看来，“小红花”是老师们奖励给孩子、鼓励孩子的一张贴纸。而在孩子看来，“小红花”简直像一枚发出异彩的勋章，有了它，整个世界的颜色都变得不一样了。“有时候真是很难理解孩子的心情。”近日，很多家长给本版发来邮件，讲述了自己平日和孩子相处中遇到的问题，奇怪“为什么类似于‘小红花’一样芝麻大的小事孩子要看得那么重呢？”专家表示：“很多在大人看来微不足道的小事，对于孩子其实有着很重要的意义。家长在处理‘小事’的过程中，一定要从孩子的心理出发。”
家长困惑：区区小事怎么会那么看重？
恋恋不舍小红花——
上幼儿园的时候，萌萌得了不少小红花，攒了不少，夹在一个本子里。现在萌萌已经上小学了，妈妈有一次整理东西，看到很多碎制片散在抽屉里，就扔掉了。谁知萌萌发现自己的小红花不见了，难过得大哭，还“让妈妈赔”。萌萌妈妈虽然因为害女儿哭而难过，但也有些不明白：过了好多年了，孩子对于“小红花”怎么还恋恋不舍？
别拿积木不当房子——
4岁的小男孩辰辰正在聚精会神地用好多块积木“盖房子”。一层，又一层……花了好长时间，积木终于搭好了。可是积木被搭在客厅的地上，等一下爸爸的客人就要来了。辰辰爸爸一边说“哎，你怎么把积木搭在这里啊？”一边就顺手把辰辰盖好的“房子”弄塌了，让辰辰把玩具搬到自己的房间去玩。这下可把辰辰惹火了，啊啊地大喊起来，搞得爸爸妈妈不知所措。
谁拿走了我的娃娃？——
小欣的姨妈来家里做客，看到小欣总是抱着她的布娃娃，就趁小欣不注意，把布娃娃藏了起来，想逗小欣玩。小欣发现心爱的布娃娃不见了，就问姨妈。姨妈说：“布娃娃丢了哦！”这下把小欣急得大哭，姨妈这时才把布娃娃拿出来，并哈哈一笑。小欣奶奶听到孙女哭了，赶紧跑过来，心里责怪小欣的姨妈不该这样吓唬孩子。
孩子真是不懂事！——
为了能兼顾带孩子，阿Jane好不容易找了一份可以在家里做的工作。可是2岁的女儿拉拉对身边的各种小事总是特别热情，什么都问个不停。比如说：“妈妈为什么不把地上的头发捡起来？”“娃娃早上怎么不洗脸”等等。在阿Jane看来，那都是小孩子的孩子气，没有必要当真地回答，自己也没有时间。她对拉拉说：“懂事的孩子不应该总是打扰妈妈，而应该自己安静地玩。”
好朋友吵架，我怎么办？——
广州育才二幼的陈老师对记者讲起了曾经遇到的一件事。有一天，班里一个孩子突然找到陈老师说：“老师我能和你聊聊吗？”后来，这个小朋友对陈老师道出了苦衷：“我和娜娜是好朋友，和阿霜也是好朋友，但是她俩之间关系不好，她们让我只能选择一个。”陈老师当时心想：“还以为什么大事呢？原来就是这种小事啊。”可后来一琢磨：“这事对于孩子来说还真是不简单！”于是，陈老师找到三个小朋友一起谈心，才把事情解决。
专家分析：孩子眼里无小事
对于孩子眼里“非常大”的小事，很多家长不理解孩子的心情：“为什么那么小的一件事，对孩子来说就那么重要呢？”也有一些家长因此在无意中伤害了孩子。广州“父母学堂”会长许化利认为，理解孩子的细微心情是非常重要的。“孩子逐渐成长，思想也在慢慢发育成熟，一些在大人眼里微不足道的事情常常可以占据孩子整个心灵。这是由于孩子成长过程中的特殊心理状态而决定的。”
据专家介绍，因为孩子的思想发育不成熟，很难从一个整体来看待问题，“他们的思想往往容易被一个形象的、具体的事物而占据，孩子对于具体形象的关注力强于成人，但分析和判断的能力却很弱，因此，他们很容易对布娃娃产生真正的情感；把自己辛苦完成的‘积木房子’当成是‘好大的成就’；更何况是老师奖励的小红花和生活中真实的朋友给自己带来的冲击。”专家认为，在孩子成长的过程中，家长应该更加体谅和理解孩子的心理，学会尊重和呵护孩子的梦想，不管这梦想在大人看来是多么的幼稚和可笑。“因为当孩子发自内心地关注着一件小事的时候，他是非常认真的，甚至是神圣的。”
解决之道：站在孩子的角度思考问题
珍惜孩子所爱：家长在处理问题的时候，应该尽量站在孩子的角度，体会孩子的心情：搭积木在大人眼里是小事，但在孩子的眼里可能比一座大楼的建造还重要。经年的小红花在家长眼中可能只是碍眼的彩色纸，但对孩子来说意味着自己的快乐和光荣，如果家长随便处理，会让孩子非常遗憾。反之，如果家长可以注意把孩子的小红花存放并整理好，则能让孩子感受到家长的理解与爱心。
保护孩子的好奇心：孩子很喜欢对于一些“细枝末节”寻根究底，容易让家长感到“不胜其烦”。其实，对于原因的探究正是理性思维发生的起点。作为智力的核心要素，理性思维能力是相当的重要的。因此，家长应该借此机会让孩子知道更多的知识，保护孩子的好奇心。
不要随意逗弄孩子：一些人看到别人家的小孩喜欢逗弄一番，比如把孩子心爱的玩具藏起来等等，看到小孩很惶恐无助，自己却哈哈大笑，却意识不到这种情形会给孩子带来心理创伤。“逗”孩子应该以孩子的安全感和快乐为前提，需要成人把自己降低到儿童的情趣中，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含童心、快乐，甚至幽默和智慧。而如果只是以成人觉得“好玩”的方式，其实是对孩子的“玩弄”，会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。(文/记者
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