3岁前的快乐早教
和“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈一样，我也在怀孕期间幸运地得到了那本《早期教育与天才》。作为一个教育工作者和一个准妈妈，我反复阅读这本书，对早期教育的认识有了一个飞跃，也了解了一些寓教于乐的方法。我认真地制定了育儿计划，希望孩子能成长为品行端正、健康快乐、聪明活泼、兴趣广泛、学有所成的有用之才。
女儿出生后，我几乎是用和刘母一模一样的方法在教育着她，她也和刘亦婷一样迅速而健康地成长着。
我们的家庭氛围一直是和谐、愉悦、平等、亲切的，家里时时充满着幽默而快活的空气。我们又有幸请到了一位有初中文化、聪慧、温和、极有爱心的女孩(她是一位同事的侄女，所以女儿叫她姐姐)来带孩子(当时我丈夫长年出差在外)，在她的倾力相助下，我比较好地完成了女儿0岁～3岁的培养计划。
我和丈夫对双方的老人都很孝敬，也都十分尊重、关心和爱护女儿的姐姐。我经常和她探讨做人的道理，教她看书、练字、写文章、打算盘；就连我的父母到外地出差时，也总会为她带回精心挑选的礼物……这些行为在女儿身上起到了潜移默化的作用，为她成长为一个善良、快乐的孩子提供了很好的条件。
为了让女儿成为一个讲道理的孩子，从她会认人的时候开始，我每天上班前都会对她说：“妈妈上班去了，跟妈妈亲亲，跟妈妈再见。”为了让她明白不能利用哭闹来达到目的的道理，我们在她哭闹时总是告诉她：“哭很丑，又没有用，还是讲道理好。”在讲过道理后她仍然哭闹时，我们就去做自己的事情，让她体验哭闹的无济于事。
为了防止她养成不良习惯，我们从不满足她的无理要求。上街前要先说好“不买东西，只是去玩玩”才去。饭前一个小时内绝不准吃零食，吃饭不能挑食。有一段时间她拒绝吃青菜，有几顿饭我们就只做青菜，如果不吃就只能挨饿。她1岁多就学会自己吃饭了。我们要求她吃饭时必须坐在位子上吃饱了才能离开，如果没有吃饱而说“吃饱了”离开座位，我们也绝不追着她喂饭，只告诉她，既然吃饱了，就不能在两顿饭之间要东西吃。为了让她懂得“说话算话”的含义，我们还真的狠心饿过她两回。
为了防止她养成自私自利的恶习，在吃点心时我们总是让她来分发，从不让她吃独食。为了培养她的意志，在她跌倒时我们总是说：“小意思，自己爬起来。”从她满1岁后的那年春天开始，就一直让她用冷水洗脸。为了培养她的独立精神，我们渐渐让她养成自己睡觉、不要大人陪伴的好习惯。
为了让她把因好奇、好动而喜欢做这做那的热情渐渐转化为勤劳，我们要求她做力所能及的事情，并且常常在做事时故意喊她“帮忙”。
……
我们按计划对女儿进行了智力开发。例如，在婴儿时期，就每天给她唱歌，或者放音乐给她听；每天给她做体操、手指操；在她还不会说话的时候，就每天给她看图画书、讲故事、朗诵诗歌；用在墙上贴图片和玩积木的方式教她认识颜色、形状、大小；每天带她到外面看世界，认识房屋、花草、树木，认识蓝天、白云、小桥、流水，认识牛、羊、骡、马……再大一点，还每天带她唱歌、跳舞、做游戏；通过看图书教她讲故事、念儿歌；通过玩卡片教她识字，并且用认识的字编句子；教她画画，任她在白纸上信手涂鸦；利用各种玩具教她手口一致地数数，利用分发点心的机会教她认识数目；在买玩具时，除了洋娃娃之外，我们更注意为她选择积木、拼图、拼接模型、“小猫钓鱼”等需要动手动脑的益智玩具……
女儿渐渐长大了，她没有一般独生子女的娇气和霸道，从来不在遇到麻烦的时候对着妈妈哭天抹泪；她不挑吃，不挑穿；她的食欲一直都让别的独生子女家长羡慕；她不无理取闹，再想做的事情，如果是不能做的，只要讲清了道理，她都能不去做；不到两岁，摔跤了，她就会说着“小意思”，自己爬起来；两岁多时，天黑了，她主动送怕黑的小哥哥回家；她的情感极其丰富，是一个快乐的小天使。两岁多的时候，一次看见一长一短两根蜡烛并排燃烧着，她高兴得大叫：“妈妈妈妈，你看小蜡烛和她妈妈在一起！”她最快乐的事情之一就是“帮忙”，不管大人在做什么，她都乐颠颠地跑来帮忙。两三岁时，为了帮姐姐把洗净的碗收到橱柜里，一下子打破了六个碗……
姐姐曾写过好几篇题为《可爱的小××》的文章，用心记录下了女儿成长的点点滴滴：“我们出去玩，她和小虎子在前面笑着跑，我们三个人在后面轮流抱着比她大1岁多的坚坚。今天，她自己走了两里多路呢！”“飞机来了，大家都跑到阳台上去看，她一个人却往屋里跑。我奇怪地跟进去，看见她正使劲地拉着奶奶往外走，嘴里还在着急地喊：‘飞机！飞机！’”……
她沐浴着爱的阳光成长着，懂得了爱，学会了关心别人。两岁多时，一次外婆把眼镜忘在我们家了，外婆走后她急得直哭，说：“我婆婆看不见了！”硬是要拉着姐姐连夜给外婆送去。不到3岁时，她出麻疹烧得糊里糊涂的，半夜醒来，看见外婆还在看护着自己，就着急地爬起来对外婆说：“婆婆，你也睡呀，你也睡呀！”两岁多时，一次她一个人在看电视剧《西游记·三打白骨精》，突然号啕大哭起来。我们问她怎么了，她哭着说：“他师父不要他了！他是去打妖精的！”
姐姐爱她，她也爱姐姐。我上班去了她不找我，她姐姐出去几分钟她就“姐姐”“姐姐”地到处找。直到今天，她还是说“姐姐和妈妈一样亲”，而且特别疼爱姐姐的女儿。
她的智力也得到了很好的开发。8个月会有意识地喊人；10个月时，一次在街上指着驴子大叫“马！马！”，引得行人驻足观看；不到1岁2个月时，她就能主动地说“我还要吃”这样完整的句子；她对音乐的兴趣很高，乐感、节奏感极佳，一听到音乐声就和着节拍手舞足蹈；2岁时，她能看着图画一字不漏地背出厚厚的一本儿歌，还喜欢自己编故事；3岁以前就能认识300多个汉字，能理解10以内的数的分解与组合……
可以说，在0岁～3岁期间，我们对女儿的培养和教育是比较科学的，也是颇有成效的。除了在培养坚持精神这个方面有所不足以外，我们做得大都不比刘亦婷母亲差。然而，仅仅这一方面的不足，就给孩子的成长带来了许多问题，更何况我们后来还出现了更多的失误呢！
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