提起刷牙，对于爸爸来说，可是一个沉重的话题。因为爸爸是直到小学五六年级才开始每天刷牙的。而且，小时候没少吃四环素，直接导致的后果就是：爸爸练就了古代淑女的必修功夫——笑不露齿。为什么不能露齿呢？豆苗知道。每次爸爸问豆苗：“爸爸的牙齿像什么啊？”豆苗都会马上回答：“像玉米。”唉，伤自尊啊。

　　自己的悲剧绝对不能在孩子身上重演，所以，爸爸是家里最积极地推行刷牙运动的人。从孩子乳牙刚刚长齐开始，爸爸就张罗着把刷牙列入每天的日程。然而外婆、妈妈却不主张孩子早刷牙，认为没有必要，结果孩子两岁半了才开始间断性地刷牙。等上了幼儿园，老师反复督促家长要教孩子刷牙，这才真正开始每天刷牙，此时孩子已经是2岁10个月了。

　　晚做总比不做好。自从开始每天刷牙，睡觉之前的洗漱就是必须要做的功课，雷打不动。保姆阿姨曾经抱怨说：“蹭那么几下管啥用啊？”爸爸说：“习惯必须要坚持养成，从小就要有这个意识。”付出总有回报，幼儿园几次牙检，豆苗都属于“硕果仅存”的几个之列。

　　当然，对于小孩子来说，刷牙不是一件开心的事情，在形成习惯之前，必然会有个抗拒期。为了让孩子乐于刷牙，爸爸可没少下工夫。巧虎幼幼版第一集就是牙刷火车的故事，把刷牙的情节编成童谣，还配上歌曲，的确很有吸引力。孩子们一开始就是被牙刷火车吸引而乐于刷牙的。每次豆苗漱口后都会问：“你有没有听见坏细菌哭啊？”爸爸马上回答：“当然听见了，你听，呜呜——”而且爸爸指着混浊的漱口水说：“看见没有，水变浑了，这都是坏细菌啊。”

　　习惯的培养需要强化，光靠巧虎可不行。于是，爸爸又给豆苗讲《小红脸和小蓝脸》的故事。70后的人应当都记得上影厂的这部动画片吧，做得相当有想象力和感染力，以至于爸爸还没有讲完故事，苗苗就嚷嚷开了：“我要刷牙。”后来又看过绘本《牙齿大街的新鲜事》，里面的哈克和迪克跟小红脸、小蓝脸十分相似，还有牙齿警察，这些都很能引起孩子的兴趣，提高孩子对刷牙的重视。

　　经过反复的强化、坚持，孩子基本上已经将刷牙当成一件自然而然的事情了。有一天晚上忘了做这项功课，上床前苗苗高喊：“爸爸，我还没有刷牙呢。”

　　工欲善其事，必先利其器。我给豆苗先后买过七八种牙刷，初步形成了幼儿(2到4岁)牙刷的选择经验，需要注意的是：1　牙刷头要小，基本上是成人的大拇指指甲的长度。2　刷毛不能太硬，软一些为好。3　刷毛不能太尖，应当是圆头的。

　　在发达国家，有没有漂亮的牙齿被看做有无教养的一个标志。所以，人们需要定期拜访的牙科医生尤其受人尊重。希望我们的下一代能够不再像我们这一代那样笑不露齿了，而是亮出自信的微笑。

　　素儿——看到这篇文章，我如获至宝，因为亮亮就是一个不爱刷牙的孩子。在网上找到了豆苗爸推荐的《小红脸和小蓝脸》的视频，亮亮看了以后，果然有些被镇住了。为了增加警示的效果，我还特意把小红脸和小蓝脸举手遥望牙齿上的残渣时的情景画在纸上，贴在了刷牙池旁的墙上。果然，小家伙每天都一边看着小红脸、小蓝脸的“警示画”，一边认真耐心地刷牙。还在漱口后得意地说：“嘿嘿，都被我刷出来，冲到污水处理厂去了。”就这样，孩子刷牙的习惯渐渐稳固下来了。而且，当提到晚上吃糖对牙齿不好，是在给小红脸、小蓝脸提供食物时，小家伙也变得不再执拗了，乖乖地把糖留到第二天再吃。

　　“少成若天性，习惯之为常。”幼儿时期的习惯在人的一生发展中起着不可忽视的作用，学前期是各种行为习惯形成的关键期，此时的幼儿可塑性较强。家长要重视孩子各方面良好行为习惯的养成，为幼儿今后的生活和学习打下坚实的基础。

　　英国著名教育家罗素曾经指出：“如果最初形成的习惯是良好的，就可以免去以后的许多麻烦；更重要的是，最初获得的习惯对以后的生活来说，具有与本能类似的作用。”幼儿习惯的培养要讲究方法，要符合他们的年龄特点和身心发展水平。本文中，豆苗爸爸采用和孩子一起看图书、讲故事、看动画片等孩子喜闻乐见的形式帮助孩子认识和理解刷牙的重要性，激发孩子刷牙的兴趣；同时，通过不断地督促、反复强化和练习，最后终于让孩子养成了刷牙的习惯。

　　兴趣是最好的老师，习惯是终生的伴侣。良好习惯的养成可以使孩子终生受益。但是，良好习惯的形成并不是一朝一夕的事。在孩子行为习惯的培养过程中，要坚持教育的一致性和一贯性原则。教育的一致性原则是指家里的成人对孩子的要求必须一致，切忌各有各的尺度；教育的一贯性原则是指对孩子的要求必须有始有终，切忌朝令夕改、忽紧忽松。同时，采用各种适合孩子年龄特点和个性特点的方式方法。持之以恒，终有收获。

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