给孩子讲讲关于雨滴小精灵的故事，这个故事形象地描述了水循环的过程，通过这个故事孩子会对水循环的过程有所了解。

　　在给孩子讲的时候，应该尽量把故事描述得像亲身经历过的一样，这样才能让整个故事更加精彩纷呈。有时候大一点的孩子会很想知道，到底故事是真实的还是虚构的。

　　我们说水循环的过程真的就是这样，而小精灵夸克只是一个“美丽的故事”。孩子肯定会同意这一点。雨滴小精灵非常非常小，它可以舒舒服服地待在一个雨滴里。它也乐意待在那儿。不是每一个雨滴里都有一个小精灵，然而在每一片雨云里至少有一个雨滴小精灵在腾云驾雾。

　　一位名叫夸克的雨滴小精灵告诉了我这些事情。那么我是怎么认识它的呢？事情是这样的：那是一个美妙的星期天下午，我在我最喜欢的一条路上散步。当时又闷又热，天空一片蔚蓝。可很快天上乌云密布，豆大的雨点落了下来。我想感受一下大滴大滴的雨水，所以伸出手。啪的一声，一滴雨滴落在了我的手心里。当我仔细看的时候，发现雨滴里面有个彩色的东西在动。

　　那是一个穿着彩色衣服的极小极小的小精灵，它衣服的色彩就像彩虹一样绚烂。小精灵从小雨滴里面爬出来，友好地微笑着，身体稍稍有些颤抖，它向我打了个招呼：“嗨，你好！”接着它用细细的、尖声的嗓音继续说道：“谢谢你接住了我，我的名字叫夸克！”我大吃一惊，问道：“可你是谁？你从哪里来？”小精灵笑着回答说：“你难道不知道吗？谁都知道呀！我是雨滴小精灵，我随着雨滴一起环游世界！

　　今天我来到这里，这真是一次非常舒适的降落！你是谁？”我对雨滴小精灵夸克说了我的名字(这里可以换上你自己的名字)，还告诉它过一会儿我将和孩子见面，并且一起做游戏。“那就和孩子说说我吧！”夸克兴奋地叫道，“可我跟他说什么呢？我对你一无所知呀！”我回答说。“现在，”夸克边说边坐在我的手指上，“听好了！”

　　接着夸克就向我讲述了它最近的一次雨滴旅行：一开始，夸克待在高空中的一滴水滴里。它舒舒服服地左右晃荡，直到越来越多的小水滴聚集在一起。它们越聚越多，形成一片小小的、白色的、鼓起的云彩。这一点夸克看得一清二楚。它的云彩接着被风吹走，飘浮到这片土地的上空。夸克待在水滴里跟着它一起旅行。它在上面看到了森林和草场，看到了城市和远处的山峦。

　　在天上飞行的过程中，它的小云彩变得越来越大，新的小水滴不停地加入进来。很快风越来越大，厚厚的云彩越跑越快。夸克在它的小水滴里激烈地来回晃荡着。最后云彩变得非常厚重，以至于阳光无法穿透云彩照下来。夸克什么都看不见了，它的四周只有一片阴沉和灰暗。但它一点儿也不担心，它知道云彩已经变成了一片很大的雨云，所有的水滴马上要变成雨落到地面上来。

　　很快，厚厚的雨云无法再留住更多的小水滴，只有让它们都落下去。天上下雨了。云里面的所有水滴都落到地面上来，夸克也在其中。它们迅速下落，就像坐超级滑滑梯。而夸克则落到了我的手心里。“一般情况下我不会落在人的手里！”夸克在讲完故事后向我解释说，“比如上一次我是落在……”

　　现在你要讲述水循环中雨滴小精灵的第二段典型的旅行故事，如小精灵夸克可以：

　　● 进行一段带中转站的短途旅行：幼儿园的街道上、小水洼、云彩……

　　● 或者进行一段带中转站的长途旅行：幼儿园的草坪、地下水、泉水、小溪、河流、大海、云彩……

　　雨滴小精灵夸克在旅行的过程中会看到森林、草场、田野、村庄、城市和工厂、小溪边的鲜花、小溪边喝水的动物、在河岸边玩耍又互相浇得透湿的孩子们。

　　在湖里它看到小木船，在海里它看到了帆船、小轮船或者大货船。雨滴小精灵知道，地面上的水能通过蒸发重新回到空中，然后越升越高，聚集成云彩。然而，蒸发产生的水滴对夸克来说太小了，它不能跟着一起旅行。

　　在接下去的故事中，雨滴小精灵夸克还会透露自己是如何回到云彩中的：它在等待下一次彩虹，通过彩虹它就能渐渐上升到下一片云彩里。它还会在那里找到一个美妙的大水滴，继续上升……下一段旅行就此开始。

　　雨滴小精灵的故事能成为一段永远不会结束的故事，你每天都能和孩子一起创造一段新的旅行故事。在每一段旅程中，夸克都落到了地面上的另外一个地方，下一次也许是在山峦间或者草场上。这样孩子就能用充满想象力的方式了解到我们所说的“水循环”究竟是什么。水滴旅行画册可以让孩子把水滴的旅程或者雨滴小精灵夸克的冒险经历画成一本大的画册。

　　材料： 大绘图纸、颜料、晾衣绳、夹子

　　游戏： 首先让孩子考虑一下，怎样展现小水滴或者要展现小精灵夸克的哪些旅程。这应该是一段长途旅行，有许多中转站，比如：云彩→一片深色的雨云→草场上方在下雨→有青蛙的池塘→岸边有鲜花的溪流→有孩子们在游泳的湖面→有小船的河流→有大轮船的海洋→阳光灿烂。图片画好后可以用夹子固定在晾衣绳上。图片的摆放顺序也让孩子来决定，并让孩子根据图片的顺序来讲述雨滴小精灵的旅行故事。