在与孩子的沟通使用文字或图画表达
在与孩子的沟通中，书面的文字或图画，可以发挥口头语言所起不到的作用，它能让孩子有更多的思考和想象的机会，这有利于促进亲子沟通。
小语、小松读小学期间，有一段时间，丈夫的生意非常忙，他每天早出晚归，还常常要到外地洽谈业务。这样，教育小语和小松的任务几乎就全落到我肩上了。
我意识到，丈夫和孩子太缺少交流了，而有一种方式可以促进丈夫和孩子之间的交流，那就是写信。因为，有时书面的文字比口头语言更能激起孩子的情感和丰富的想象。
于是我提议，让丈夫在空闲时间给孩子写信。如果他在本市，就趁孩子睡觉或上学时，把信放在他们的书桌上；如果他在外地出差，就自己写好信，让助手帮他寄给孩子。
刚开始，丈夫很认真，用我给他准备的漂亮的信纸，工工整整地写下对孩子的关爱之语、对孩子的祝福等。
小语、小松：爸爸这些天非常忙，没有时间陪你们，但我希望你们每天都快乐地学习，快乐地生活……
小语、小松：本想出差时给你们买礼物，结果忙来忙去给忘了，不要怪爸爸哦。回到家时没见到你们，我又要出差了，很遗憾。下次爸爸一定给你们买礼物，争取早一点回家……
有时候，丈夫实在忙得没时间给孩子写信，我就“冒充”丈夫写几封信给孩子。
还别说，丈夫和孩子的关系密切了。那段时间，小语和小松表面上还有些怕爸爸，但心里对他多了几分敬重和关心。
这样的信，给孩子带来很多快乐。他们很珍惜爸爸在百忙之中写的信，每一封都用心珍藏着。
每次看到爸爸的信，两个孩子都抢着读，读了一遍又一遍。他们没有想到，一向粗犷的爸爸，还有这么细腻的心思和情感。
写信是一种有效的与孩子沟通的方式，因为文字看起来更正式，会给孩子一种很庄重的感觉。
对于整天在外忙碌的父母，或者与孩子口头交流没有太大效果的父母，不妨试试写信这种交流方式。不必长篇大论，简单的几句话，只要是自己真实的心声，就会给孩子带来很多的感动。
在我做中学班主任期间，我曾使用谈心本这一方式，与全班同学贴心交流。
当时，班里每个同学都有一个谈心本，就是一个普通的笔记本，这是我与他们谈心的媒介。谈心本的内容是保密的，除非有同学愿意给别人看。
每周五早上，我会亲自把谈心本一本本收上来，然后用两三天的时间给每个同学写上几句话，周一早上再发下去。谈心本上的内容五花八门，只要是学生想说的话都可以写，比如：
“老师，星期天我妈又给我留了很多作业，真苦恼。”
“老师，我爸妈昨天又吵架了，我该怎么办？”
“我养的小狗死了，我伤心地哭了，我妈却说我没出息。”
“我很想成为一名歌星，我该怎样做？”
“我很讨厌英语老师，但又不能不上他的课，我到底该怎么办？”
我的回复主要是回答学生提出的这些问题，如果学生没有提出问题，我就会随意地写上几句话，比如：
“王瑞，你是个细心的姑娘，我很感激你每次都主动把老师的讲桌擦得那么干净。”
“刘军，这一周你进步很大，听课很认真，就连值日也做得很认真，这些我都看在了眼里。”
这种沟通方式很受学生的欢迎，由此，我们的心紧紧地连在了一起，学习、纪律、卫生各方面都大有进步。后来，我们班还被评为市先进班集体。
在小语和小松逐渐长大的过程中，我也把这种方式用在了我与他们的交流中。至今，小语和小松各自的谈心本还保存着，我们时不时地会在上面写上一些自己的心里话。
在一本书上我看到过这样一对母女的情况。这位母亲是一位画家，而女儿也受母亲的熏陶开始学画画。由于这个女孩是个聋哑人，不能用口头语言与妈妈交流，她们之间就采用图画来表达各自的心思。
如果女孩因为妈妈的批评而心情不好，她就会画一个女人严厉地指责一个小孩子，而小孩子是揉着眼、张大嘴巴哭的素描形象，在旁边再画上一颗裂成两半的心。
妈妈看到后，有些惭愧，就画上一个大人向小孩鞠躬道歉的图像，写上诸如“对不起，妈妈错了”之类的字。
见妈妈认了错，女儿想到自己也有不对的地方，就又画一幅小孩做错事如打碎茶杯的图像，然后画上一个大大的叉号，表示自己不再做这件事。
就这样，母女俩经常用图画表达自己，形象而直观，收到了很好的沟通 效果。
文字或图画可以架起父母和孩子之间的桥梁，增强亲子沟通的效果，增进亲子间的感情。
因为很多时候，文字或图画能过滤掉父母消极的表情和情绪，表达父母不能用口头语言表达的内心想法，更有利于孩子接纳父母。
文字或图画在与孩子的沟通中，可以发挥口头语言起不到的作用，它能让孩子有更多空间来思考、想象和反复体味。使用这种方式沟通，可以交流不便于当面交谈的尴尬话题，可以表达自己对孩子的期望和忠告，以及对孩子的烦恼和快乐的理解和体会，当然也可向孩子表达自己的快乐和烦恼。
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