处处留心皆学问：培养孩子细心观察的能力

　　有的家长经常对我表示非常羡慕那些智力超群的孩子，为什么自己的孩子就不能变得聪明一些，天赋高一些呢？还有的家长一听说别人家的孩子能识多少字，可以做什么样的数学题，就心急了，他们特别希望自己的孩子也能够这么优秀。为了达到这个目的，他们不惜拼命地催孩子往前赶。

　　在我看来，孩子的智力并不是一出生就具备的，而是在后天不断的教育中形成的，这个教育的过程，其实也就是孩子掌握知识的过程。孩子掌握的知识越多，内容越深，他们对客观事物的认识也就越深刻。当然，这个过程是建立在细心观察的基础之上的，孩子观察得越仔细，那么他认识事物也就越深刻。

　　有一天，我的妻子在卫生间放了一盆水，准备给女儿洗澡。当她准备好换洗的衣服和洗漱用品的时候，却惊讶地发现，孩子往洗澡盆里放了许多的玩具。盆里漂着小汽车、小积木、小篮子、小塑料鸭子、小卡片……这些东西全部浮在水面上。而孩子正聚精会神地看这些玩具如何在水中“游泳”。

　　妻子本待要训女儿，但是小家伙却高兴地告诉妈妈，自己发现小汽车是重的，会在水中沉下去，而塑料小鸭子是轻的，会漂浮在水面上……女儿总结得头头是道，让我们感到惊喜。原来以前我们教过她的东西，现在得到了验证。

　　于是，妻子激动地对女儿说：“铁在水中长期泡下去会生锈，小卡片时间长了，也会被泡坏。”这样一来，一些新的知识，又在不知不觉中传授给了孩子。

　　由此可见，现实生活中很多丰富的知识都是来源于细致地的观察。而在这种时候，父母一定要当好引路人，培养孩子细心观察的好习惯。

　　有的家长会说，在现实生活中，万事万物都是孩子感兴趣的对象，他们要观察的话，从何讲起呢？这可是个难题啊！

　　其实父母完全没有必要担心。观察事物的时候，可以先选好对象，一旦选定了，就要集中注意力，而且还要在这个过程中培养孩子是否具有持久性，是否对观察对象有兴趣。家长在培养孩子的观察兴趣的时候，一定要注重语言的生动和有趣，可以适当地加入语气词，让口气变得悦耳动听，孩子们也会喜欢听。哪怕是生活中一件很平常的事情，家长都可以绘声绘色地讲给孩子听，培养他们细心观察的兴趣。

　　此外，在观察的时候，要让孩子学会动用各种感官，比如说让孩子摸、嗅、听、尝，这样一来，就会让孩子充分利用感官去感知事物。这种做法更能引起孩子的兴趣，使观察细致、持久。

　　由于孩子生性活泼的特点，所以他们的注意力不会长时间集中在同一事物上。到了孩子坚持不下去的时候，家长也不要勉强，可以再转向另外一个事物，引导他对事物产生广泛的兴趣。兴趣广泛，知识面也就会随之加宽，而且观察的内容也就在不断增加。

　　随着儿童年龄增长，家长也要不断改变孩子的观察方法。在观察事物的过程中，家长可以不断提出问题，启发孩子有意识地去观察事物的变化，找出事物间的联系，甚至极微小的差异。当家长指导他这样做之后，孩子就会在这个过程中自然而然地养成了习惯。这样一来，每当遇到一桩新事物，孩子就会仔细地去观察、研究，找出为什么，这样，知识就会源源不断地充实。与此同时，孩子也养成了认真观察的好习惯，从而对他的一生都会产生有益的影响。

　　处在黄金教育期的孩子，往往对观察更是情有独钟。他们会注意到地上的小蚂蚁如何爬行，还会看到眼前的面包屑如何掉到地上。当风把树枝吹得来回晃动的时候，当衣服被风从绳子上吹落的时候，小宝宝们都会觉得非常有趣，他们会在这个时间认真观察，而且还会思考为什么事物会这样。

　　一旦错过了这个时期，孩子们就会随着知识的增长和年龄的增长，对观察事物失去了兴趣，不再关注身边的事物。所以，在孩子的黄金教育期之内，家长一定要抓住有利的时机，让孩子养成认真观察的习惯。

　　此外，由于孩子年龄会渐渐增加，接收到的外界信息量也在逐渐加大，而对一些细小事物的观察，就会变弱。在心理学当中，这说明孩子的智慧也在发展，他们也在不断转换观察的兴趣。

　　如果从小就培养孩子敏锐的观察力，那么将来孩子对周围环境的认识，以及认知概念的建构等都会变得容易起来，这对他们的一生而言，都具有重要的意义。

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