近日，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见。其中针对5-6岁学龄前儿童指出，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。教育部表示，实施《指南》的原则之一就是要遵循幼儿的发展规律和学习特点，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。(5月29日《今日早报》)

　　这份《指南》遵循了幼儿的发展规律和学习特点，是家长与幼儿园教育孩子的重要参考。出台《指南》的初衷虽好，但未必有其存在的教育环境。

　　尽人皆知，对幼儿进行拔苗助长式超前教育和强化训练，不应该也不科学。但是，一旦具体到自家孩子的教育，所有的理性与常识，都会被现实冲击得无影无踪，时下的家长和幼儿园对孩子进行拔苗助长式的教育，因为有其特定的土壤和环境。

　　让拔苗助长式超前教育生命力旺盛的土壤是什么？从浅层次看，是望子成龙的家长普遍担心孩子输在起跑线；从深层次看，是优质教育资源的局限以及分配不均。孩子能上好初中，才能上个好高中，才能考上好大学；而能否顺利上一溜好学校的前提就始于幼儿园。

　　按照教育部相关规定，上小学、初中一般是遵循划片儿、免费入学的原则。但是在很多城市，一些有着优质资源的名校，却屡屡上演小升初考试和择校大战，其悲壮程度丝毫不逊色于硝烟弥漫的高考。诸如推优生、特长生、共建生、条子生等涉嫌择校的方式呈扩大趋势。前几天，济南外国语学校小升初考试开考，济南市近万名报考者进行了语文、数学、英语及英语口语测试，争夺800个录取名额，录取率仅为8%。这让家长感慨：小升初比高考还难。

　　在这样的背景下，谁家幼儿的父母敢信奉教育部的指南，让孩子6岁前只是学会10以内加减即可？如此，别说好点的小学门槛难以逾越，即便进入小学，也将因为基础太差输在起跑线上。假如哪家幼儿园教育幼儿，只是蹦蹦跳跳的玩乐，而非幼儿园教学内容“小学化”，势必被市场淘汰。所以，倘若《指南》施行，首先要反对的，恐怕就是家长与幼儿园。

　　对诸多家长而言，对自家幼儿拔苗助长，拼的是未来。虽然未来不可测，但让孩子不输在起跑线上，几乎是所有父母的基本心态。这真个是：都云家长痴，谁解其中味？

　　对孩子进行拔苗助长式的教育，不管盲目还是急功近利，只要是教育资源分配严重失衡，只要是近乎苛刻的小升初选拔考试不改变，只要是以成绩论孩子好坏的畸形评价思维存在，严禁拔苗助长的《指南》，只能是个摆设，毫无用处。