在全国各地做这两部电影赏析的讲座，每次讲座后都会有听众提出这两个问题，在此对这两个问题作答。

　　提问一：“胡老师，大福的爸爸没有功劳也有苦劳吧，你应该给予大福爸爸一些肯定和同情啊，很遗憾你没有给大福爸爸一些肯定！”

　　我的回答：“如果你想给予大福爸爸一些肯定和同情，你完全可以自己给，请不要要求我在这里给予大福爸爸肯定。我所做的是将大福爸爸的教育理念和方法，以及这些理念和方法给大福带来的伤害解析给各位，我绝不会说‘虽然大福爸爸伤害了孩子，但他还是爱孩子的’这样模棱两可的话来混淆大家的思维，我希望我的观点能够清晰地传递给听众，在观点问题上我不搞中庸，也不打太极，一就是一，二就是二。”

　　提问二：“胡老师，在你的这次赏析中，我感觉你认为西方的教育比我们的好，中国有五千年的文明，我们的教育也不是一无是处，总还是有比西方好的东西，为什么你没有体现呢？”

　　我的回答：“我这次讲座的主题不是歌颂我们的五千年文明史，也不是中西方教育比较，仅仅是两个父母和两个孩子的比较。作为母亲，在这里我向坦普的妈妈表示敬意，她告诉了我如何帮助孩子成为精神高尚、独立、有理想、有灵魂的人，她做到了。而对于大福的爸爸，我认为他阻碍了大福的成长，让大福未来的一生都挣扎在他人的同情和施舍中。请不要将他们上升为中国和美国的代表，而我也没有站在中国和美国之间，我仅仅是作为一个母亲在探讨如何帮助孩子成长。我想，在中国已经不乏时刻都想着要歌颂祖国的五千年文明史，也不乏对我们的教育大唱赞歌的人，请不要要求我在这短短的两个多小时里也与你 ‘合唱’，如果你愿意，可以从《海洋天堂》中挖掘出中华文明，但不要要求我和你做同样的事情，可能我们的使命有所不同。或许，我的这场讲座能够让大家看清楚一些我们文明中的缺陷，这个缺陷就是我们对人类个体发展规律的无知和漠视，对一个人的内在精神建构的无知与漠视，对孩子需要什么品质的爱的无知与漠视。一个民族的伟大不是靠唱祖宗的赞歌来抬举，而是一代又一代的人不断正视自己的弱处，不断修正，学习他人之长，这样的精神才能够让民族变得强大。”