有些父母也知道阅读很重要，也想着让孩子进入早期阅读的行列，所以他们买来很多书籍，什么绘本、画册、童谣、故事书，每种类型都买一两本。然而，让他们失望的是，不管他们给孩子朗读故事还是让孩子自己去看书，孩子都是拿这本书翻翻，再拿另一本书翻翻，每本看不到两分钟就扔掉，直弄得房间满地都是书。父母给他们讲故事，他们刚开始还很认真，但没听一会儿，又不耐烦了。这让父母很苦恼，甚至认为孩子就不是读书的料。

　　实际上，孩子的这种没有“耐性”的做法，很大程度是因为他们对所看的图书不感兴趣的缘故。因为不感兴趣，所以他们很快就会厌烦。

　　这个阶段的孩子，他们的注意主要是以无意注意占优势的，有意注意虽然也在发挥作用，但因为受到大脑高级部位的控制，其影响力较小。这个时期的孩子，更多地受到外界环境的影响，特别受到大人的影响。

　　比如说，通常两岁多的孩子，他们的有意注意只有二十分钟左右。因此他们在看一本书时，差不多二十分钟后，注意力就会转移到其他事情去了。而很多父母并不了解这一点，只是一个劲地给他们买了很多内容各异的书籍，这相当于又给他们创造了一个容易转移注意力的环境。

　　想想看，面对花花绿绿的一堆书籍，孩子能长久关注其中一本书吗？孩子的本性就是好奇心强，他们原本就喜欢各式各样的东西，五花八门的书籍摆在面前，他们自然就像猴子掰玉米一样，掰一个，扔一个，最后手里空空如也，什么也没有。

　　为了解决这个问题，父母可以根据孩子这个阶段的生理和心理特点，每次不要给孩子买太多的图书，带孩子去书店时，如果他看到想要的图书，也不要那么容易地满足他(她)。有些父母一见孩子指着哪本书要，就很高兴地答应，觉得孩子就是喜欢看这本书，其实未必，也许孩子只是觉得家里没有这本书，当父母满足了他们的要求，把书买下来后，他们极有可能又会把书丢在一边。所以家长可以将给孩子们买书当成一种对他们的奖励。可以告诉他们：“你先把家里的某某书看完，我再给你买！”这时候，孩子为了得到他们没有得到的图书，自然也会认真去看已有的图书。

　　当然，家长需要注意的是，答应孩子的，就一定要做到。在孩子把家里的书认真看完后，就可以带着他们去书店买心仪已久的书了。因为这时候，孩子对于好不容易得到的东西，自然就会更加珍惜了。

　　除此之外，还可以给孩子专门布置一个存放图书的空间，并且帮助孩子把各类图书分类放好。或者可以引导他们，让他们按分类来阅读。甚至可以告诉孩子，这个书园是他(她)的小天地，需要他(她)来管理，一本看完后，再看下一本。这样孩子学会了分类，学会了管理，同时也就会养成做事有始有终的好习惯，实际上也是在培养孩子的责任心和耐心。

　　当然，还有最重要的一点就是，给孩子买书，一定要根据他们的性格爱好，要知道他们需要什么，买他们真正喜欢的、感兴趣的图书。因为只有让他们真正感兴趣的图书，他们才有耐心将它读完。

　　在孩子的耐心还是有些欠缺的时候，父母一定要和孩子一起阅读。在他们没有耐心的时候，及时提醒他们，让他们把一本书看完再去做其他事。和孩子一起阅读的时候，父母也需要有耐心，不要读着读着书，忽然又想起要干什么了，马上放下书、撂下孩子，干自己的事情去了。除非非去不可，不然什么事情都可以先放下，把和孩子完整读完一个故事或一本书作为头等大事。父母的言传身教，才是培养孩子耐性的最好办法。

　　如果孩子是因为在阅读中遇到了一些问题而没有耐心看下去，父母也要及时鼓励他们，帮助他们解决这些问题。

　　用好每一本图书，让孩子发挥他们的想象力，和孩子一起开发一些好的，适合他们的，他们感兴趣的阅读方式，这样既能锻炼孩子的思维，也可以培养孩子的耐性。让孩子在阅读时，不再处于不断“移情别恋”中。

　　其实培养孩子的阅读耐性，也是在培养孩子在其他事情上的耐力，这对他们以后的成长发育及性格的塑造，是非常有好处的。