一天，5岁的小亮亮正在全神贯注地搭积木。城堡的围墙、门楼都搭好了，宫殿也基本完成了，可还有几块积木不知道往哪儿放。小亮亮手里提着一块积木思考着。

　　“亮亮，吃饭了。”亮亮妈一连喊了几声，儿子都没反应。亮亮妈走到跟前说：“吃完饭再摆，否则饭就凉了。”

　　“不，我要摆好了再吃。”

　　亮亮妈心想：这要等到啥时候？于是，她拿起两块积木说：“来，妈妈帮你。”说着便把两块积木摆到了宫殿上。

　　小亮亮愣了一下，突然像水管爆裂似的，一把将他辛辛苦苦即将搭建好的城堡推倒，跺着脚大哭了起来。

　　“哎，这孩子怎么不知好歹？妈妈帮你把城堡搭好，你不感谢就算了，怎么还发起飙来了？”亮亮妈不解地问。

　　这到底是怎么回事呢？

　　孩子的事大人尽量别插手

　　晚上，亮亮妈在翻看教子书时看到这样一则故事。有一个上小学四年级的小男孩，父母为了培养他的自立能力，暑假让他独自一人乘火车从西安回山东老家看望姥姥姥爷。小男孩对独自完成这次旅行充满了信心，并与父母约定好，整个过程都由他独自完成。旅行很顺利，小男孩不仅独自回到老家，还帮姥姥姥爷在地里干了几天活。但是，返程的路上却出了问题。由于父母急于看到近一个月没照面的儿子，也想给孩子一个惊喜，便到火车站去接小男孩。出乎意料的是，父母的举动却惹得孩子一脸不快：“谁让你们来接了，我又不是3岁大的毛孩子。”事后，小男孩的父母认识到，本来圆满的旅行却在最后一刻被他们破坏了。他们的举动是画蛇添足，难怪孩子会不开心。

　　这与亮亮搭积木的事情如出一辙。看来每个孩子都有独立完成一件事的愿望，就像每个孩子天生有自主需求一样，只是很多家长都没有认识到这一点。亮亮妈又想起了前些天邻居的孩子涛涛来家里玩。两个孩子玩渴了，小亮亮打开冰箱，想给涛涛和自己各倒一杯牛奶。

　　可是牛奶罐子太重了，亮亮晃晃悠悠地把牛奶洒了一地，弄得她非常不快。因为她已经告诫过儿子好几次了，喝牛奶时叫妈妈来倒，可亮亮就是不听。现在看来，孩子有很强的自立愿望，凡事都要自己动手，父母应该尊重孩子这个愿望才对。想到这里，亮亮妈从厨房里找来两个小号的罐子，把大罐的牛奶折到了两个小罐里面，以便让亮亮拿得动。“妈妈，你要是早点把牛奶罐换了就好了。”小亮亮看到牛奶罐后，开心地对妈妈说。

　　后来，懂得尊重孩子自立天性的亮亮妈在这方面格外慎重。

　　有一次，她和丈夫一起带着亮亮到小西湖公园散步。刚坐到草坪上，亮亮就开始摆弄新买的拼图。由于是第一次玩拼图，且图形有些复杂，所以亮亮拼了许久都拼不出来。并且，亮亮也多次由于拼接错误而产生了急躁情绪：“怎么又拼错了，真是的，哎呀……”亮亮妈耐住性子在一旁等待，心里想着：一定要吸取上次的教训，尊重孩子的自立天性，不到万不得已绝不插手。可坐在一旁的丈夫却早已失去了耐心，几次都想出手帮助儿子，结果都被亮亮妈给挡住了：“小孩子的事情大人最好别插手！”

　　小亮亮经过几次挫折，最终还是把图拼好了。“妈妈，你看我拼出来了！”小亮亮兴奋地大喊。

　　“哎呀，我们儿子真行，这么复杂的拼图都拼出来了，真了不起！”

　　小亮亮一脸成功的喜悦，眼里充满了自信。

　　孩子玩拼图受阻，急躁不安。此时，许多父母都会像亮亮爸那样急孩子所急，想立刻帮孩子解决难题。但他们却不知道，这样越俎代庖的行为既不尊重孩子的自立天性，也不利于培养孩子的自立能力。除非孩子实在解决不了问题，想要放弃时，家长才能协助孩子解决。

　　要点提示

　　1.每个孩子都有独立完成一件事的愿望。正如杨文教授所言：“每个孩子都有想要圆满地完成一件事情的心理需求，这是他们实现自我价值的一种方式。”

　　2.父母认识到要尊重孩子的自立天性后，可以顺势逐步培养孩子的自立能力，有效地开发孩子的智力，帮助他们树立自信心。

　　3.孩子的事尽量让孩子独立完成。当孩子遇到难题后，父母要耐得住性子，不到万不得已时千万别插手。

　　4.为了能让孩子独立完成任务，父母有时还要适当降低事情的难度，在选择游戏项目时应符合孩子现有的能力状态。