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在无法取舍时,如何协调好关系

  《好妈妈零责怪法则:清华高材生养成记》

  在无法取舍时,要注意协调好两者关系

  跟所有孩子一样,亮亮上小学二年级后不久,由于贪玩,在学习与玩耍之间出现了矛盾。原本亮亮与父母约定好,放学回家后先写作业,写完作业再去玩。但是,亮亮不久以后便打破了规矩:放学回家,书包一扔,先和小朋友玩,玩得天昏地暗后才回家写作业。

  亮亮妈刚开始没当回事。可亮亮由于玩得过火,所以赶作业时经常写得潦草马虎,甚至忘记写作业的事也时有发生。结果,她几次被老师请到学校去。亮亮爸见劝说无效,便采取强硬措施,责令儿子放学后必须先写作业,否则不准出门。

  很快,又出现了新的问题。亮亮写起作业来无精打采,磨磨蹭蹭:一篇课文、十几个生字加上二十几道算术题,居然可以写上几个小时。不仅如此,亮亮整天挂在脸上的笑容也少了,回到家就像是困在笼子里的小老虎,动不动就哼哼唧唧。左也不是,右也不行,这该如何是好呢?

  于是,亮亮妈便趁着周末到大姐家里取经。寒暄了一会儿,便见小丽从兴趣班回来。本来还在说笑的大姐变得一脸严肃,不等小丽打完招呼,就要求她到隔壁房间去写作业。小丽虽然一脸不快,也只得遵从。亮亮妈这才知道,大姐采用的方式和亮亮爸一样,都是把玩与学对立了起来,小丽自然也出现了和亮亮一样的问题。

  “为什么不能让孩子先玩一会儿呢?”

  “越玩心越野,越没心学习。连这么学都赶不上别人,要是再放开让她玩还能行吗?过两三年就要上初中了,真是愁死我了。”亮亮大姨担忧地说。

  为什么许多家长都会把玩与学对立起来呢?因为他们都还没有认识到,玩会给孩子带来诸多好处。所以在玩与学出现矛盾时,家长们完全不知道该如何协调二者之间的关系。想到这里,亮亮妈恍然大悟。之前在两者出现矛盾时,她采用的都是抓大放小的办法;但由于学习关系到孩子的升学与未来,恐怕不能完全采用这种方式。家长要尊重孩子爱玩的天性,但也不能不顾孩子的学习,两者之间存在一个协调与平衡的问题。

  回到家中,亮亮妈与儿子商量:“你放学后想出去玩,爸爸妈妈没有意见,坚决支持!”

  亮亮一听立即兴奋起来:“妈妈,你没哄我吧?”

  “妈妈什么时候骗过你呀?”

  “耶!妈妈你太好了,真是我的好妈妈!”亮亮一下子从椅子上蹦了起来。

  “不过,妈妈有个条件,你痛痛快快地玩完以后,一定要认认真真地把作业写完。”

  此后,儿子又回到了生机勃勃的状态,只是作业比以前写得认真多了。

  亮亮妈并不满足于此,她打算用玩耍来调动孩子学习的积极性。

  “亮亮想多玩一会儿吗?”

  “当然想,做梦都想!”

  “好啊,那就赶紧认认真真地把作业写完,这样就可以多玩一会儿了。”

  不仅如此,亮亮妈还把这个成功经验运用到了许多方面。

  亮亮上小学四年级时,迷上了拼插玩具。于是,亮亮妈给他买来不少军舰、飞机、导弹发射车模具。亮亮经常一坐就是三四个小时,全神贯注地用小镊子一个部件一个部件地拼接。可是,这又与吃饭发生了矛盾。亮亮妈尊重儿子爱玩的天性,知道这对培养孩子的专注能力、踏实做事的能力都是大有帮助的,所以尽量不去打搅孩子。可不能因此破坏正常的饮食时间和习惯,否则将会以损害孩子的身体健康为代价。那么该如何是好呢?

  既然两者之间不能二选一,那就只能设法协调好两者之间的关系。于是,亮亮妈耐心地跟儿子商量,是继续拼插还是暂时放一下,吃完饭后再继续玩。由于亮亮妈尊重亮亮的想法,而没有采取大吼大叫的方式,所以亮亮通常都能作出正确的选择。如果再用几分钟就可以完成拼插,他会说等一会儿;如果还需要很长时间,他就会先吃饭。

  许多家长都会像亮亮爸和亮亮大姨那样,把玩与学对立起来,视其为水火不相容的对立面,企图通过杜绝或禁止孩子玩耍来解决这一矛盾。那样只会引起孩子的反感,制造矛盾,最终严重地影响孩子的学习。而亮亮妈通过协调两者之间的关系,不仅让玩与学的矛盾得到了彻底解决,还利用玩耍充分调动起了孩子学习的积极性,可谓是一举两得。

  要点提示

  1.父母只知道爱玩是孩子的天性还远远不够,还需要了解玩给孩子带来的诸多好处。当二者无法取舍时,父母应努力引导孩子协调好两者之间的关系。

  2.父母最好能让孩子的玩与学相辅相成,比如用玩耍来调动孩子写作业的积极性。

  3.这种取舍的方法不仅适用于协调玩与学之间的关系,也可以用来处理类似的事务。

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