要想接纳孩子的最本真状态，我们就需要放弃那种“应该怎样”的想法。这种放弃类似一种精神世界的静寂，也就是说我们要同孩子进入一种纯粹的交流状态；一旦他们需要，我们就得作出回应。

　　当我们所熟知的那个自己进入了死寂状态，我们就有机会同孩子的精神一道获得重生。要想获得这个结果，我们就要放弃满腹狐疑的家长心态，孩子会为我们指引方向。因此，生养孩子是我们改变生命的最大机遇。如果我们为这份机遇敞开大门，孩子就会变成我们的精神导师。

　　通过安东尼和缇娜的例子，我们可以看到这是一个怎样的过程。他们夫妇已经为儿子肖恩的学习障碍苦苦挣扎了许多年。虽然他们自身都取得了很高的成就，但却无法帮助孩子突破学习上的限制。肖恩的学习障碍不仅体现在学校的课业上，在社交与生活方面也饱受困扰。事实上，他的表现同父母对他的期望相距甚远。尽管父亲安东尼是网球健将，且擅长自行车运动；但肖恩却讨厌户外活动，他害怕昆虫，更喜欢闷在屋里玩游戏或读书。

　　因为对儿子特殊的性格感到气恼，所以安东尼总是用轻视的态度对待他。母亲缇娜是一位性格强势的高级律师，对儿子怯弱的风格也大为恼怒。为了让肖恩“像个男子汉”，缇娜要求他去健身房锻炼，穿很酷的衣服，即便胆怯也要同女孩子搭话。

　　做功课和应考阶段成了压力和冲突的高峰期。肖恩无法应对主流教育提出的要求，这一点让他的父母无法接受。父亲和母亲对儿子采取的手段不同，但都很粗暴：对他呼来喝去，讥讽他连基本的数学题都不会做，不弄懂一个概念就不许吃饭……当我同安东尼和缇娜谈到此事时，他们都强调：“我们的孩子并不是弱智，他不属于‘那些’接受特殊教育的人群。”

　　这个家庭当中，冲突争吵成了家常便饭——今天是孩子同父亲争吵，明天就轮到孩子与母亲冲突。在肖恩的教育问题上，安东尼和缇娜失望之极，他们不再协同合作，渐渐变得离心离德。当他们决定离婚的时候，我并不感到吃惊，并且他们作出的解释也在我的意料之中： “我们无法忍受肖恩的行为，他横在我们中间。我们再也应付不了他了，他简直要把我们逼疯了。”

　　缇娜和安东尼告诉肖恩，他们要离婚都是因为他；当时他们还指望，这会让肖恩受到震动，由此改掉“坏”行为。儿子成了他们悲剧的借口，他们竟然真的相信：如果不是肖恩，他们就可以幸福地生活在一起。尽管他们都认为儿子的表现是他个人的事，其实这却是他们夫妻关系失败的一个映照。站在肖恩的立场上，他的成长变成了一种载体，承载的是父母的痛苦，而他却充当了魔鬼的角色。

　　安东尼和缇娜不能接受自己的儿子。后来，他们终于认识到了由此带来的消极影响；从那时起，他们才逐渐踏上了转变自己的旅程。在这个旅程中，安东尼和缇娜需要直面肖恩的特殊以及他们对这份特殊的焦虑感。他们认识到自己的不觉醒，继而注意到自己是怎样将不觉醒的行为施加在肖恩身上，而肖恩又是怎样将这些行为模式通过自己的行为反映出来，最后引发出了更多问题。

　　安东尼和缇娜认识到，他们一直在把自己的计划强加给儿子，于是他们开始考虑一个关键问题——夫妻关系。在几个月的时间里，他们苦苦地研究婚姻中的裂缝；随后，他们终于为肖恩卸下了包袱——他们转嫁给儿子的痛苦其实是他们自己的痛苦。

　　我们也许不会支持孩子每一个具体的行为，但我们必须一以贯之、全心全意地支持孩子的最核心权利。对孩子有了接纳心，我们在教养过程中就不会抱有偏颇的判断，在应对孩子的时候也能不偏不倚。在孩子需要的时候作出适当的响应，而不是将我们过去的遭遇和经验作为行动指南；要想做到这一点，需要彻底向孩子“缴械”，尊重他们的本真，接受来自他们的教诲。