如何做个不怒自威的好爸爸?

  受我国传统文化的影响,大多数爸爸习惯扮演“严父”的形象,但“严”能生“怕”,却不一定能生“威严”。当孩子犯错、不听话时,你可能会怒气冲冲地 说:“你再不听话,我就打你了哦!”孩子出于惧怕惩罚,可能会暂时收敛,但要让他发自内心地敬你、爱你,甚至崇拜你,却不是一句简单的威吓就能实现的,其 中蕴含了不少学问呢!

  成长不“缺席”

  镜头回放:明明的爸爸在一家世界500强制药公司担任市场总监,平时工作十分繁忙, 很少有时间陪伴他。明明2岁生日那天,爸爸特意放了一天假,想好好地陪他玩一天。早上明明刚起床,就迫不及待地把积木拿出来玩,爸爸催他快点漱洗、吃早 点,然后去游乐园玩。明明慢吞吞地洗完脸后,又把积木拿到餐桌上边玩边吃。爸爸对他说:“不好好吃饭会消化不良的。”但明明不闻不问,继续玩,爸爸生气地 把积木扔进了垃圾筒。明明哭着扑到妈妈怀里说:“我希望爸爸天天都不要回家。”

  教养处方:良好的亲子关系是教养得以顺利开展的基础和前 提,所以身为爸爸的您,无论工作有多忙,都要尽可能多地抽时间陪伴孩子,不要把养育的责任全部推到妈妈身上,只当“甩手掌柜”。音乐家贝多芬曾言:“我不 知道有什么比教养一个孩子更神圣的职责。”如果爸爸常常“缺席”宝宝的成长,他会感到被忽视、不被重视,就不愿听取您的意见,您在孩子心目中的威信自然就 难以树立。另外要提醒的是,亲子关系不是“教”出来的,而是“玩”出来的。所以,请爸爸放下严肃的面孔,在陪伴孩子玩乐中引导他学会听命令、尊重父母。

  言传身教

  镜 头回放:每天下班回到家,丁丁爸爸总是把外套一脱,随手扔在沙发上;看完书报杂志后也是往茶具、床上一放就万事大吉了。无独有偶,丁丁每次画完画或玩完玩 具也从不收拾好,弄得地上、床上、桌上到处都是蜡笔、积木、橡皮泥等,“乱”不忍睹!妈妈总是边收拾屋子边提醒丁丁:“你从哪里拿出来的,玩完后再还回到 哪里去呀。”丁丁转头看了看沙发说:“爸爸看完书不也没放回到书架上吗?”

  教养处方:模仿是孩子的天性,父母作为孩子最亲近的人,是孩子 最初的模仿对象,很长一段时期里也是惟一的模仿对象。而且因为孩子年幼,不懂鉴别和扬弃,无论好坏都会照单全收。所以我们常说,父母是孩子的一面镜子,你 的一言一行都会被孩子几乎翻版演示出来。如果爸爸本身不爱整洁,乱扔乱放,孩子就会有样学样;相反,如果爸爸以身作则,爱整洁、有条理,把用过的东西都物 归原处,孩子在潜移默化中也会逐渐培养起秩序感。同样地,爸爸还要通过言传身教培养孩子其它的一些好习惯,如尊重他人、讲礼貌、诚实守信、勇于承认错误、 独立自信等。

  制定规则并严格执行

  镜头回放:晚上6点半,琪琪正坐在地上玩橡皮泥,爸爸边摆碗筷边叫她:“琪琪,该吃饭了。”“我还不饿,想再玩 会。”琪琪嘟囔了一句,头也没抬,继续玩。大约过了10分钟,爸爸又催促道:“琪琪,快把玩具收好,洗手吃饭!”琪琪抬头看了看说:“知道了,马上就 好。”时间又过了约10分钟,爸爸看到琪琪还没收拾玩具,就真的发怒了:“我警告你,再不收拾好来吃饭,我打你哦!”琪琪磨磨蹭蹭地收拾好玩具,走向餐 桌。

  教养处方:爸爸要做到不怒自威,就必须先制定规则,并带头严格执行,正所谓“言必行,行必果”。否则,每次和孩子的“对决”中都会以 温和开头,再以发怒结束。规则制定前,您可以先征询孩子的意见,和他商量约定,让他感觉得到了重视和尊重。而规则一旦制定之后,如果不认真遵守,就要毫不 心软地让他承受所不喜欢的后果。比如,宝宝磨蹭不吃饭,您大可以把饭菜端走不让吃了。其实,孩子一两顿饭不吃并没有您想象中那么严重。另外要提醒的是,家 长给孩子下达的指令要简短而明确,切忌模糊不清。比如:“30分钟后我们要上床睡觉(而不是”过会就要睡了“),现在去洗澡。”然后定好闹钟(小孩子没有 时间观念),等闹铃一响,就告诉孩子:时间到了,该上床了。

  孩子并非不打不成器

  当 孩子不守规矩犯了错,或对父母的建议置之不理,甚至故意“挑衅”时,一些爸爸会信守“棍棒下面出孝子”、“不打不成器”的古训,对孩子疾言厉色,甚至动手 打骂。但研究证明,大声斥责、经常体罚并不能起到有效管教的作用,相反,它会使孩子的自尊心受到伤害,造成孩子失去自信、自暴自弃,产生逆反、畏惧、怨恨 等不良心理,甚至智力也会下降。而且,您的打骂给孩子做出了最坏的“示范”,让他也学会了使用暴力。

  由此看来,爸爸的权威、威严并不是通 过不苟言笑、“武力征服”树立起来的,而是在平时和孩子的互动交往中一点一滴地树立起来的。在这个过程中,爸爸要明确表明自己的立场、原则,如果孩子违 反、破坏某些原则,就要承担相应的后果。此外,对于妈妈来说,也要帮助爸爸建立在孩子心目中的威严,尽量做到两人教养态度一致,刚柔相济。《颜氏家训》中 就有言:“父母威严而有慈,则子女畏惧而生孝矣!”

文章关键词: 亲子沟通 爸爸带孩子

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