受我国传统文化的影响，大多数爸爸习惯扮演“严父”的形象，但“严”能生“怕”，却不一定能生“威严”。当孩子犯错、不听话时，你可能会怒气冲冲地 说：“你再不听话，我就打你了哦！”孩子出于惧怕惩罚，可能会暂时收敛，但要让他发自内心地敬你、爱你，甚至崇拜你，却不是一句简单的威吓就能实现的，其 中蕴含了不少学问呢！

　　成长不“缺席”

　　镜头回放：明明的爸爸在一家世界500强制药公司担任市场总监，平时工作十分繁忙， 很少有时间陪伴他。明明2岁生日那天，爸爸特意放了一天假，想好好地陪他玩一天。早上明明刚起床，就迫不及待地把积木拿出来玩，爸爸催他快点漱洗、吃早 点，然后去游乐园玩。明明慢吞吞地洗完脸后，又把积木拿到餐桌上边玩边吃。爸爸对他说：“不好好吃饭会消化不良的。”但明明不闻不问，继续玩，爸爸生气地 把积木扔进了垃圾筒。明明哭着扑到妈妈怀里说：“我希望爸爸天天都不要回家。”

　　教养处方：良好的亲子关系是教养得以顺利开展的基础和前 提，所以身为爸爸的您，无论工作有多忙，都要尽可能多地抽时间陪伴孩子，不要把养育的责任全部推到妈妈身上，只当“甩手掌柜”。音乐家贝多芬曾言：“我不 知道有什么比教养一个孩子更神圣的职责。”如果爸爸常常“缺席”宝宝的成长，他会感到被忽视、不被重视，就不愿听取您的意见，您在孩子心目中的威信自然就 难以树立。另外要提醒的是，亲子关系不是“教”出来的，而是“玩”出来的。所以，请爸爸放下严肃的面孔，在陪伴孩子玩乐中引导他学会听命令、尊重父母。

　　言传身教

　　镜 头回放：每天下班回到家，丁丁爸爸总是把外套一脱，随手扔在沙发上；看完书报杂志后也是往茶具、床上一放就万事大吉了。无独有偶，丁丁每次画完画或玩完玩 具也从不收拾好，弄得地上、床上、桌上到处都是蜡笔、积木、橡皮泥等，“乱”不忍睹！妈妈总是边收拾屋子边提醒丁丁：“你从哪里拿出来的，玩完后再还回到 哪里去呀。”丁丁转头看了看沙发说：“爸爸看完书不也没放回到书架上吗？”

　　教养处方：模仿是孩子的天性，父母作为孩子最亲近的人，是孩子 最初的模仿对象，很长一段时期里也是惟一的模仿对象。而且因为孩子年幼，不懂鉴别和扬弃，无论好坏都会照单全收。所以我们常说，父母是孩子的一面镜子，你 的一言一行都会被孩子几乎翻版演示出来。如果爸爸本身不爱整洁，乱扔乱放，孩子就会有样学样；相反，如果爸爸以身作则，爱整洁、有条理，把用过的东西都物 归原处，孩子在潜移默化中也会逐渐培养起秩序感。同样地，爸爸还要通过言传身教培养孩子其它的一些好习惯，如尊重他人、讲礼貌、诚实守信、勇于承认错误、 独立自信等。

　　制定规则并严格执行

　　镜头回放：晚上6点半，琪琪正坐在地上玩橡皮泥，爸爸边摆碗筷边叫她：“琪琪，该吃饭了。”“我还不饿，想再玩 会。”琪琪嘟囔了一句，头也没抬，继续玩。大约过了10分钟，爸爸又催促道：“琪琪，快把玩具收好，洗手吃饭！”琪琪抬头看了看说：“知道了，马上就 好。”时间又过了约10分钟，爸爸看到琪琪还没收拾玩具，就真的发怒了：“我警告你，再不收拾好来吃饭，我打你哦！”琪琪磨磨蹭蹭地收拾好玩具，走向餐 桌。

　　教养处方：爸爸要做到不怒自威，就必须先制定规则，并带头严格执行，正所谓“言必行，行必果”。否则，每次和孩子的“对决”中都会以 温和开头，再以发怒结束。规则制定前，您可以先征询孩子的意见，和他商量约定，让他感觉得到了重视和尊重。而规则一旦制定之后，如果不认真遵守，就要毫不 心软地让他承受所不喜欢的后果。比如，宝宝磨蹭不吃饭，您大可以把饭菜端走不让吃了。其实，孩子一两顿饭不吃并没有您想象中那么严重。另外要提醒的是，家 长给孩子下达的指令要简短而明确，切忌模糊不清。比如：“30分钟后我们要上床睡觉(而不是”过会就要睡了“)，现在去洗澡。”然后定好闹钟(小孩子没有 时间观念)，等闹铃一响，就告诉孩子：时间到了，该上床了。

　　孩子并非不打不成器

　　当 孩子不守规矩犯了错，或对父母的建议置之不理，甚至故意“挑衅”时，一些爸爸会信守“棍棒下面出孝子”、“不打不成器”的古训，对孩子疾言厉色，甚至动手 打骂。但研究证明，大声斥责、经常体罚并不能起到有效管教的作用，相反，它会使孩子的自尊心受到伤害，造成孩子失去自信、自暴自弃，产生逆反、畏惧、怨恨 等不良心理，甚至智力也会下降。而且，您的打骂给孩子做出了最坏的“示范”，让他也学会了使用暴力。

　　由此看来，爸爸的权威、威严并不是通 过不苟言笑、“武力征服”树立起来的，而是在平时和孩子的互动交往中一点一滴地树立起来的。在这个过程中，爸爸要明确表明自己的立场、原则，如果孩子违 反、破坏某些原则，就要承担相应的后果。此外，对于妈妈来说，也要帮助爸爸建立在孩子心目中的威严，尽量做到两人教养态度一致，刚柔相济。《颜氏家训》中 就有言：“父母威严而有慈，则子女畏惧而生孝矣！”