| 一廊坊家长在科学育儿热线中讲了自己的烦恼：“我的孩子不善于交朋友，所以在学校几乎没有什么小伙伴；另一方面，孩子独立解决问题的能力和抗干扰能力特别差，上自习尤其是考试时不能有一点噪音等干扰，否则就会严重影响学习或考试的效果。”
其实这些烦恼在许多家庭中都或轻或重地存在，在接下来的交谈中我才了解到一些原因。有位家长为了使孩子远离可能来自各方面的不良影响，总是尽可能地为孩子创造一个真空的环境：孩子一放学就被关在家里，极少同小伙伴一起玩耍；在家里也是一切以孩子为中心，为了让孩子安心学习，父母排除一切干扰，甚至不敢说话、不敢走动。父母似乎压根就没想到孩子将来一定会走向社会，像这样在家里圈养大的孩子将根本无法适应复杂的社会，甚至无法适应学校的生活。家庭教育一定要走出家庭，让孩子有机会面对各种困难、问题，家长要为孩子提供一些解决问题的方法并鼓励孩子独立解决问题。
一、家长要鼓励并创造条件，让孩子与各种年龄段的人交往，尤其是多与同龄的小伙伴接触。在与人交往的过程中，孩子才能真正领会和掌握处理人际关系的知识和技能，才能真正锻炼独立解决问题的能力。在这个过程中，家长的任务是给孩子一些必要的择友建议和解决问题的方法，并协助孩子独立处理问题。
1、孩子最好的教师既不是家长也不是老师，而是同龄的小伙伴，家长要留出足够的时间和空间让孩子们一起游戏、玩耍和学习。一方面，孩子们在这个相处的过程中会不自觉地相互模仿和学习，共同进步；另一方面，孩子们在相处的过程中会遇到各种争执和问题，但正是在争执和解决问题的过程中，他们才逐渐学会了尊重、自尊、包容、理解、表达、合作、分享、反抗、妥协、调节、应变、同情、关怀、助人、安慰、保护，学会与强者的平衡。
2、与年龄小的伙伴交往，可以更多地让孩子学会关爱、学会助人，锻炼孩子的领导才能，增强孩子的凝聚力和自信心。
3、与年龄大的孩子，甚至是成人交往，可以使孩子学会与年龄较长的人交往，学到更多、更丰富的经验和知识，更快的成熟。
二、家长鼓励并创造条件，让孩子真实地接触社会。
家长要给孩子真实接触社会的机会，不仅是参观，更重要的是参与其中。例如，做工、务农、经商、各种社会调研等活动，让孩子真正去了解、适应和改造社会。孩子将来必定会步入社会，如果他从来没见过坏人、遇到难题，也从没学过如何对付坏人、解决问题，当他遇到难题时，岂不是要吃大亏了吗？当然，在接触社会的过程中也要注意孩子的安全，但小心不等于封闭和包办，要让孩子学会对付坏人、解决问题的方法，学会分析、辨别和选择，增强孩子对不良影响的抵抗力
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家庭教育不应局限于家庭
