霞霞1岁半时，我将单字做成卡片，在游戏中穿插着开始教她认字，这种方法的好处是，可以加强对每一个单字的记忆，可是缺点是忽略了对字的理解和运用。当霞霞已认识了400多个字时，我将认字的方法进行了改进，把重点放在整句的认识和对句子的理解上。

　　做法是自己选择教材，自己做教材，取材于霞霞自己编的故事和儿歌以及我给她讲的故事。然后将选好的课文用14号字打印出来，有时我还用彩笔写课文，每页除题目外，共有四行，每行一句话，通常一个故事分为四页，并在每页配以适当的小动物彩色图案，并装订成册。同时还将课文另备一份贴在墙上，有时让霞霞当老师，我当学生，由她来教我认课文；有时由霞霞念课文，我在一边做哑剧表演；有时其他小朋友来家玩，我也让霞霞给小朋友念课文。为了加强单字的记忆，我还写好每个字的拼音，让她在电脑上打出。教认速度一般控制在每天一页，一周基本教一个故事，视具体情况进行复习。霞霞对新方法十分感兴趣，此后认字速度大大加快。

　　现在霞霞6岁了，一般阅读已经没问题。