家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。

　　家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。

　　家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年人处理日常生活中各种关系的态度和行为中。良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风；不良的行为习惯和不正确的舆论营造不良的家风。

　　父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成年人在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中，“模仿”起着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举止会对未成年人产生某种性质的影响，未成年人都在模仿。未成年人早期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子。

　　大学生章某成长在一个三世同堂的家庭，祖孙三代人过着平静和睦的生活。这个家庭从没有和邻居发生过争吵。奶奶是个勤快人，每天早早起床，拿着大扫帚把整个大院打扫得干干净净。章某从小跟着奶奶，奶奶还专门给他也准备了把小扫帚，让她跟在后面比画，还告诉她：“人的双手是个宝，勤劳可以创造一切。”幼小的章某虽然还听不懂那些大道理，但她爱劳动，并从劳动中体验到了快乐。

　　妈妈每次带章某去公园都要带上一个塑料袋，把吃剩的果皮、糖纸装进去再扔进垃圾桶。章某到现在也有随手带着塑料袋的习惯，把不用的废弃物装进去放到垃圾桶里。章某的父亲虽然没有接受过高等教育，但他酷爱读书，把节余下来的钱几乎都买了书，并经常写读书笔记。在父亲的影响下，章某从小也爱看书，从上小学起就坚持写日记和读书笔记，现在已经在报刊杂志发表了十几篇文章。

　　和睦、平静、温馨、严谨的家风为章某的成长奠定了良好的基石，她勤劳简朴，学习成绩优秀，气质优雅，与同学、朋友相处得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但从不与人攀比。有人说：“现在是竞争时代，你不觉得吃亏吗？”章某笑着说：“我只想把我能做的事情努力做好，没有想过吃亏占便宜，我们家里的人做事都是这样的风格。”

　　再举一个截然相反的例子。初中生王某从小家庭生活非常优越，父母在外忙于生意，家中请了两个保姆，一个负责家中日常生活，一个专门负责照顾王某，一切都不用王某动手。小的时候有时王某出于好奇学着保姆的样子要擦桌子擦地，妈妈就说：“没出息，这些事不用你干，你天生就不是干这个的命，这是下人做的事情，你要做人上人。”幼小的王某看到母亲每天对保姆挑三捡四，从来没有满意的时候，也渐渐地以为自己天生就是人上人，好吃懒做是天生最大的幸福。

　　在幼儿园时，老师让她摆一下椅子，她会说：“我妈妈说干这种事没出息，我要做人上人。” 现在已是初中学生的王某仍然只习惯做“人上人”，对同学、亲戚、朋友指手画脚、吆三喝四，经常要求别人为她做事，却从来不肯为别人做一点事情。由于她的自私、懒惰、自以为是和狭隘，她没有朋友，内心孤独，而且学习怕吃苦，成绩差，没有人喜欢她。许多邻居也认为王某一家粗俗、傲慢、霸道、贪小便宜，不愿意与他们来往。更可悲的是，王某的父母亲仍不知问题的症结在哪里。

　　这些事例告诉我们：家庭教育是一个连续的过程，它的每一个细节都带着家庭风气的影响；而家庭风气不是想出来的，是由家庭中每个成员的生活和自己的操行创造出来的。如果成年人的言谈举止有失规范，即使是精心研究出来的教育方法也无济于事。只有正当的家风，才能给未成年人创造良好的成长环境，良好的家风是孩子终身的财富。

　　所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良好的家风。子女的未来其实就掌握在成年人的手中。

　　家庭环境真的很重要

　　王 倩

　　学前期的孩子具有高度的敏感性和可塑性，能积极地吸收外部环境所给予的影响，所以，学前时期又是孩子养成良好品德行为习惯的最佳时期。

　　那么，该怎样培养一个兼有德才的孩子呢？我认为家庭环境很重要。孩子从出生的第一天起，就生活在家庭里，家庭的环境包围着孩子，熏陶着孩子，对孩子的身心发展、性格养成起着很大作用。

　　礼貌是孩子体现家长教育观念和方法的一块试金石。不讲礼貌，并不只是单纯的缺乏教养，没有礼貌的孩子不懂得尊重他人，而且容易同别人发生争执，从而影响人际关系。

　　认识到这一点，我们很注重儿子文明习惯的培养。在他还不会说话的时候，我们就常和他打招呼：“嗨，你好啊！小伙子！”“再见，儿子，妈妈去上班了！”后来，在他开始学说话时，我们就教他怎样称呼别人，用礼貌用语和别人交谈，即使是面对家里人也要记得说“请”“谢谢”。亲朋好友都喜欢他，夸奖他小小年纪“文质彬彬”。

　　有一天早晨，儿子忽然稚声稚气地对我说：“妈妈再见，祝妈妈上班好日！”(“好日”是他的创造，意味着美好的日子有好运)这就是他对我们感情的回馈，多令人感动。从此以后，这句话成了我们一家人每天的道别语。形式上的礼貌渗透着心的关爱，真是有心插柳柳成荫啊。

　　现在的孩子大多数是独生子女，容易以自我为中心，很少有机会去关心、照顾别人，这对孩子的成长十分不利。我们经常用身边的小事去要求他、启发他，例如帮妈妈拿拖鞋，给爸爸搬小板凳，好吃的要学会与人分享等等。

　　父母是孩子最好的榜样，教子千遍不如自己做一遍。比如每次看望老人，我们都会和老人家聊聊天，帮老人做事情，还经常买些营养品送给老人。有一回孩子的爷爷中风住院，我们轮流去照顾，同时我们还启发儿子，回想自己生病的感觉和大人是怎样对待他的。在这个过程中，儿子学会了将心比心，换位思考，对病中的爷爷很是关心。

　　上幼儿园后，儿子的“文质彬彬”，对别人的关心与爱护，使他很快就适应了幼儿园的集体生活，并且在小伙伴中赢得了友谊。

　　首都师范大学教科院 胡玉顺