妈咪带着1岁半的乐乐在公园里玩。乐乐对公园里的一切都充满了好奇心，一会儿摸摸地上的小草，一会儿又迈着摇摆的步子跑去拍拍粗壮的大树，兴奋、快乐极了。就在乐乐要跑去看一只落在草地上的喜鹊时，不小心被地上的一个小石子绊倒了。“啪”的一声，乐乐的整个身体都趴在了地上。可能是摔疼了，乐乐哭了起来。坐在一旁的妈咪见此并没有立即跑去扶起他，而是来到乐乐身边，鼓励乐乐自己站起来：“乐乐不哭，乐乐是小男子汉，摔倒了要自己站起来。”乐乐听了妈咪的话，一边哭一边努力自己站起来。

　　专家透析：

　　受西方父母教育孩子理念的影响，妈咪的这种做法现已被大多数家长所接受。例如，如果孩子摔倒了，西方父母不会去扶他起来，而是让孩子自己爬起来。这种教育方式的目的是从小培养孩子的独立性，锻炼他们的自立能力。

　　在中国，传统的做法是，如果孩子摔倒了，家长会立即跑上去把他扶起来，并说一些安抚孩子的话，哄住因摔倒而哭闹的孩子。与国外的方式相比较，这样做确实容易削弱孩子的独立性，让他们对父母产生依赖心理。但我国的传统方式也有其值得家长们汲取的优点，在孩子摔倒或需要帮助时给予即时的关爱与帮助，可以让孩子的心理得到安慰，感受到来自家长的关爱，有利于培养孩子的爱心，让他们从小学会关心他人。

　　经过这几年的变化，孩子的独立性在学习国外经验的这种做法中得到了提高，自立能力也加强了，但媒体的一些报道及调查表明，孩子的性格越来越趋于冷漠，不太懂得关心他人，比较缺乏同情心。所以建议家长不妨在注重培养孩子独立性与自立能力的同时，也结合我们的传统做法，给孩子足够的关爱与帮助，让孩子在充满爱的氛围中身心健康地成长。

　　所以，在宝贝摔倒的时候，父母最好酌情处理，如果宝贝摔得不重，那就鼓励他自己爬起来；如果宝贝确实摔得比较重，哭得比较惨，扶他起来，给予一定的安抚也是必要的。

　　指导专家/刘佳(小百灵潜能开发中心心理学博士)

　　文/思瑞 编辑：任丽萍

　　早教新知

　　模仿——培植同情心的最佳途径

　　同情心是人类一种十分美好的感情，也是人际交往中应该具备的条件之一。研究表明，宝贝天生就具有同情心，当宝贝还很小的时候，看到别人哭，他也会委屈地哭，一副感同身受的模样。

　　宝贝的同情心是在模仿的基础上形成的。如果家人常对周围的人包括宝贝自己表示同情，当别人遇到麻烦和困难时乐意给予帮助，那么宝贝就会从小耳濡目染，潜移默化地受到教育，学会模仿成人的行为。比如，看到别的小宝贝摔倒了，宝贝会试图把他扶起来，或者把自己的玩具给他玩，来安慰摔倒的宝贝等。相反，如果父母对周围的人缺乏同情心，或者为了培养宝贝的独立能力与抗挫折能力，在宝贝遇到困难时不给予宝贝任何帮助，那么因为缺乏模仿的榜样，宝贝与生俱来的同情心就会随之消失，长大后也会比较冷漠。

　　文/danie 编辑：赵京文 雨薇