傍晚，孩子们陆陆续续地被家长接走了，只剩下斯淇、萌萌几个小朋友或看图书，或玩玩具。这时，斯淇的妈妈来了，我连忙说：“斯淇，你看谁来了？”正在看图书的斯淇抬头看见妈妈来了，随手将书扔在桌子上，像小鸟一样扑到妈妈怀里，拽着妈妈的手就往外走。

　　妈妈低头对斯淇说：“斯淇，你的事情还没有做完呢？”斯淇有些迷茫地看着妈妈

，妈妈指着桌子上的书，声音不高但很坚决说：“把你看的书送回去。”斯淇回头看了一眼扔在桌子上的书，站在那儿没有动。妈妈又说了一句：“把它放回去好吗？”斯淇还是站在那儿低着头没有动。

　　看着母子俩要僵在那里，我赶紧出来打圆场，说：“斯淇看见妈妈很高兴，着急想回家了，是吗？”斯淇点点头，“那书宝宝也要回家呀，对不对？”斯淇点了点头。斯淇妈妈接着说：“斯淇，你在幼儿园想妈妈吗？”斯淇点了点头，妈妈又说：“那书宝宝也有妈妈呀，你要是不把它送回家，找不到妈妈，它该多伤心呀！”

　　聪明的小斯淇抬起头指着图书架说：“书宝宝的家在那呢！”说完，他小心地捧起桌子上的书，放回到图书架，然后高兴地对我和妈妈说：“看，图书宝宝回家了！”

　　母子俩走了，望着他们的背影，我陷入了沉思：一件看似不经意的小事，反映出家长对孩子的教养态度，家长坚决而又巧妙的引导，不仅激发了孩子的爱心，更促进了孩子良好行为习惯的养成。同时，我也更深刻地认识到：教育孩子不是老师或家庭一方的责任，只有家园共育才能收到良好的效果。(前门幼儿园 董世英)