人的五官(耳、目、口、鼻、皮肤)的发展，影响着大脑的发育开始。因为人类依靠听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉感知外部世界。孩子的感觉器官得到充分刺激，大脑各部分就会积极活动。如果孩子大脑的负责五种感觉的区域都发挥出最大效能，自然就聪明伶俐。

　　婴儿的听力比视力发展得要早一些，所以要尽早发展听力。训练听力时，母亲悦耳的声音对孩子很重要。在这一点，小卡尔幸运极了，我的妻子的嗓音像银铃般悦耳，而且很

喜欢唱歌。所以他在母亲的肚子里，就开始享受动听的民歌了。不会唱歌的我喜欢朗诵，经常给他朗诵诗歌，讲故事。卡尔出生6周后，我即为他轻声朗读威吉尔 的《艾丽绮斯》，效果很不错。每当我朗读这史部诗，卡尔就会安静下来。而且儿子会随着我朗诵诗的语调的变化而有不同的反应。

　　当我朗读激昂的诗歌，小卡尔就会兴奋来回摆头；当我朗读意境恬淡的诗歌，小卡尔就会安静下来，紧紧盯着我的嘴唇。长期坚持为卡尔读诗，结果他满一周岁时就能被好几首比较复杂的诗了。其实我并没有地强制性地硬灌，反而是由于儿子非常喜欢这些诗歌，每天晚上睡觉前，就像做祈祷似地背诵，很多诗歌就这样很快记熟了。

　　诗歌有一种韵律美，音乐美，但毕竟不是音乐。为了形成卡尔的音乐观念，我买来能发出乐谱上七个乐音的小钟，并系上七种颜色鲜艳的绳子，命名为红色钟、橙色钟等等。卡尔醒来时，我就先敲这些钟给他听，还把钟在他面前慢慢地移动，以引起他的注意。这样，他还不足6个月时，就能准确地按我说的名称——红色钟、橙色钟等敲了。

　　这样做使孩子在声音和颜色观念上都得到锻炼。在颜色和视觉方面，我买来了五毅六色的美丽的小球和木片，以及穿着色彩鲜艳服装的布娃娃，还专门为他制作了一些五彩缤纷、鲜艳夺目的纸制和布制的小猫、小狗、小鹿等，我把这些色彩鲜艳的物品摆在儿子四周，有时会拿起来在他眼前移动，他的小眼睛就会跟随物品的移动的方向来回移动。

　　我还买各种颜色的气球，用短绳扎到卡尔的手腕上。气球会随着他的手上下摆动而上下摆动。为了让他感受颜色，我每周他换一个不同颜色的气球。太阳光透过三棱镜，就会在墙壁上映出彩虹，卡尔很喜欢看这样的彩虹。

　　类似地，市场上的万花筒对发展孩子的视觉也有好处。卡尔一学会走路，我就带他去田野散步，让他注意天空的蓝色、树木的绿色、花朵的五颜六色等，这都是为了发展他的色彩感觉。发展孩子对颜色的感知很重要，如果错过发展色彩感觉的最佳时期，孩子后来对色彩的感觉就会非常迟钝。

　　在味觉上，考虑糖会损伤牙齿，盐食用过对呼吸系统没有好处，我们坚持饮食清淡的原则，只是让卡尔尝试不同味道的水果。爬行，是幼儿成长过程中必不可少的、意义重大的阶段。因为俯卧和爬行的时候，颈部肌肉一直处于紧张状态，头抬得高，才可以自由地看周围的东西。看到的东西多了，受到各种刺激的机会自然增多，对大脑发育很有好处。所以卡尔在床上能够抬起头来，我们就用手推着他的小脚丫，以使他更早学会爬行。

　　在触觉方面，让孩子手拿贴有砂纸的木片或者毛绒玩具，是教给他粗糙和光滑感觉的好办法。不过，婴儿爱把手上拿的物品往嘴里放。父母一定多加留心，不要不小心伤害了孩子。 我要强调的是，我对孩子做这些事，他是高兴的，也是因为他高兴我才去做，里面绝没有任何强制的成分。孩子身上存在着巨大的能量，我找到了使孩子发挥能量的正确途径，是他总有事情干，很少因无事可做而去吃手指头，因无聊而沮丧或哭泣。他快乐地学习，快乐地成长。

　　启示-20：为孩子朗读幸福的童年与故事同在，没有故事的童年是缺少快乐和生气的。 父母要尽早地给孩子讲故事，读儿歌，或者让孩子听轻音乐，这对于促进孩子语言能力及智力发展具有重要作用。

　　启示-21：生活处处有教育 其实对孩子进行教育完全不必要借助于各种复杂的玩具或者工具，大自然、大社会就是最好的教材，随时随地都可以用来教育孩子。比如老卡尔的做法。教育可以精心，但不必刻意。