天下没有不爱自己孩子的父母，父母对子女的爱无私而宽广，可是子女对父母呢？作为父母，你享受过孩子的爱吗？
面对这个问题，很多的父母都会面露惊愕：爱不就是付出吗？我没想过要孩子给予我爱的回报。如果我们谈论的是孩子的学习和成绩，很多家长都会滔滔不绝，但对于孩子爱的能力，却很少引起家长的关注。作为家长，你有没有想过，爱对于孩子的成功与幸福而言有多重要？
爱是家庭幸福的基础，是只有在父母爱孩子、孩子也懂得关爱父母的家庭中，才能真正体会的幸福与快乐。
爱是自我价值的体现。当孩子感受到被他人需要、感受到自己的爱得到别人的理解和接受时，要比接受到父母的爱更为快乐！
爱是成功的基础、幸福的源泉。当一个人具备了爱的能力时，就会发现生活中的美好，就会觉得在别人看来不好的事情（如老师的批评、同学的指责、妈妈的唠叨、爸爸的训斥等）也都是爱。爱的教育可以有效唤醒孩子的良知与感情，使孩子懂得主动去帮助别人，宽容而极具同情心。是否拥有爱直接决定着孩子将来的事业成功与家庭幸福与否。
爱是社会的需要。正如《爱的奉献》所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”也像花儿需要水的灌溉一样，每一个人都需要“爱”的滋润。爱在照亮别人的同时，也能温暖自己。
爱是一个美好的词汇，一个善良、有爱心的人外形再普通，也能看出他内心散发出的美。相反，一个自私和冷漠的人，外形再俊美，也只能让人感到丑陋。
世界上每个人都有爱心，只不过表达的方式方法不同。爱是关爱、尊重、理解和包容，爱是付出和分享，爱是懂得感恩和回报，爱是一种无比美好的情感，爱是人类所不可缺少的一种极为重要的基本素质。
然而，看一下社会的现状，我们不难发现，家长对孩子的爱心教育不尽如人意。现在的孩子普遍缺乏爱心，他们大多从小生活在爱的海洋里，集万千宠爱于一身，习惯了别人对自己的宠爱，却不懂得付出自己的爱。我们常常能够听到很多父母抱怨自己的孩子不懂得心疼父母，不理解父母的付出，却不曾意识到：作为父母，在给予孩子爱的时候，也应该适时培养孩子爱的能力，要让孩子懂得，父母也一样需要爱，需要关心。
我曾经碰到过这样一件事情：一位母亲给孩子买了一包饼干，孩子拿过饼干就自己吃起来，全然没想过与妈妈分享。妈妈说自己也想吃，可孩子却不同意。于是，妈妈故意咬了一口孩子手里的饼干，没想到孩子却大发脾气，非让妈妈把饼干吐出来不可。这让妈妈无比难过：“这孩子真没良心，我对他这么好，什么都依着他，有点好吃的都留给他，他却一点都不懂得对我好。真不知道将来会怎么样……”
这位家长的感叹应该引起我们的警醒与深思。为什么我们的孩子总是被爱却不肯对外付出？其实，这不能怪孩子，完全是家长溺爱孩子、不注重对孩子进行爱心教育造成的结果。
儿童学研究表明，爱心是孩子的天性，孩子天生善良且有同情心。婴儿在一岁前就会对别人做出情感反应，如遇到有孩子哭，他会一起哭；两岁的孩子在看到别人哭时，就会拿自己喜欢的东西去安慰；五六岁的孩子会懂得怎样安慰正在哭泣的同伴……所有这些都是孩子爱心的自然表现。可是，随着年龄的不断增长，为什么我们的孩子越来越没有爱心了呢？原因就在家长身上。
首先，现在的父母往往都重智轻德，认为对孩子来说，最重要的是掌握知识和技能，在聪明才智上超过别人，其他的什么都不用做。
其次，家长在对孩子的教育中往往缺乏对生命的敬畏和对爱心的培育。结果就造成孩子不懂得什么是爱，不知道怎样表达爱，缺少对社会及他人付出的品质，甚至会理所当然地认为：你生了我就要对我全权负责。这也就导致孩子丧失了爱的责任和能力，不懂得爱、体谅和感恩。
我们需要明白的是：爱是一种双向的情感交流，孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，只有在爱别人的过程中才能够培养出孩子爱的能力，使孩子体会到付出的快乐与爱的幸福。如果父母只是单方面给予孩子爱，却不让孩子付出爱，孩子就不会感受到爱别人的愉悦，这也就在无形中中断了对孩子爱的能力的培养。缺少爱的培育，不仅会导致孩子爱的缺失，甚至会使孩子在过度的关爱中丧失抗挫折能力，稍不如意就离家出走、轻生或报复他人，完全不考虑自己的行为会给他人带来怎样的痛苦，也不会想到父母对其含辛茹苦的付出，更不会想到自己辜负了国家、社会的培养。
另外，社会中表现正面、充满关爱的故事和影片缺失，并且充斥着各种不良信息，这些也将孩子的世界引向了冷酷、残忍和自私。作为家长，我们必须提高警惕，通过有意识的努力有效培育孩子的爱心，让爱与仁慈消减掉负面信息对孩子的影响，使孩子能够做出正确的判断并付诸爱的行动。
“爱”是人类社会不可缺少的因素。对于孩子，我们不但要为他们创设一个被爱的环境，更重要的是要让他们学会如何爱别人。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下，我们的下一代才可能健康地成长。因此，家长在给予孩子爱时，也要不失时机地对孩子进行“爱心教育”：
一、我们可以通过给孩子讲解父亲节、母亲节、妇女节、教师节、重阳节、父母生日等节日，鼓励孩子献上自己的爱心。一句祝福，一份自己做的小礼物，一杯爱心水，一次家务的分担……都是孩子爱的付出。父母在欣赏肯定孩子付出的同时也可以使孩子体会到付出的愉悦。
二、通过日常生活中的一些小事培养孩子爱的能力。一次公交车上的让座，一个搀扶摔倒小朋友的动作，一次向灾区的捐献，一次对孤寡老人的慰问……都可以在无形中培养起孩子关爱他人、帮助他人的品质。
三、用自己爱的行动给予孩子潜移默化的熏陶。捡到东西主动找寻失主，帮邻居阿姨拎重物，对别人的失误进行善意的提醒……父母随时随地的爱的行动，都会给予孩子爱的引领，在父母的言传身教中，孩子的爱心就会得到很好的培育。
四、接受孩子的爱。当孩子主动提出帮你洗碗时，当孩子给你倒了一杯茶水时，当孩子主动给你分享他最喜欢的巧克力时，请你欣然接受并谢谢孩子。你的欣赏与肯定会让孩子感觉自己充满力量和自信，他会慢慢把这份爱扩大为对生活、对周围人的热情。
很多父母往往会忽视孩子爱的付出与表现，甚至会打击孩子表达爱的信心。比如，爸爸妈妈在客厅说话，孩子在屋子里做作业。孩子想父母说这么久一定渴了，就给他们一人倒了一杯水。没想到却换来妈妈的责备与爸爸的怀疑：“你是不是想借机偷听我们说话？”试想这会给孩子造成什么样的影响？孩子今后还会主动给你们倒水吗？父母这样的态度如何能培养出孩子的孝心和对家庭的责任感呢？
还有一些家长在看到孩子吃东西时，经常会对孩子说：“给我吃一个好不好？”当孩子愉快地答应并递过来一个时，家长却说：“宝宝真懂事，谢谢你！妈妈不吃，留给你自己吃吧！”这样看似在教育孩子学会分享，实际上只会适得其反，孩子会觉得大人的世界很奇怪，久而久之就会真的不懂得与人分享。
五、适当示弱，给予孩子付出爱的机会。不要再以爱的名义包办孩子的一切，剥夺孩子爱的机会和权利。让孩子帮忙做做家务、与孩子一起吃他爱吃的东西、让孩子体会到父母的辛苦与不易……孩子会在心疼父母的同时，意识到自己的重要性，会在感恩父母的同时，通过自己的努力回报父母的爱。
六、教育孩子尊重他人，懂得感恩。美国心理学家奥尔波特把“具有同情心和对一切生命或事物的爱”作为心理健康的标准之一。心理学家马斯洛也在“自我实现论”中强调“完美的人性”，意思是说，只有拥有爱心、懂得合作、求知才能够有效激发出人自身的潜能。如果在孩子成长的过程中，我们未能给予其爱的能力的培育，就会使孩子失去爱、安全感和尊重，自然也就很难促使孩子向自我实现的方向发展。可见，健康的心理和人格意味着既要能接受爱，更要能给予爱。所以，为了帮助孩子成就美好的未来，家长必须从一开始就注重对孩子爱的能力的培养。
“孩子的心是块空地，种什么长什么。”孩子之所以不懂得珍惜，不懂得爱，是因为身为父母的我们没有在孩子的心田种下爱的种子。让我们审视自己的言行，让我们修正自己的不足，让我们负起自己的责任——从现在开始，在孩子的心中播种爱、培养爱、传播爱；让我们用心培育孩子的爱心，让孩子在懂得爱、接受爱的同时，发现爱、感受爱、发扬爱。
爱是一种能力，学会爱能让孩子更加坚强和善良。当父母能够通过点滴小事不断给予孩子爱的示范与引导时，一粒粒爱的种子会在孩子的心中生根发芽，孩子心中不断成长的爱的力量会使其个性品质得到全面发展，孩子的未来必将更加光明和灿烂！
本文由万卷图书授权摘自《孩子的问题都是父母的问题》
