昨天晚上8：00接受了《岭南少年报-现代育儿周刊》的专访，记者非常感兴趣我之前发表的一篇文章《到底和孩子聊什么？》，想让我围绕亲子沟通这个话题仔细谈一谈，时长43分钟，我整理一下，跟大家分享一下。

　　亲子沟通为什么会出现问题，为什么4-7岁的孩子家长不能够与孩子进行高质量的沟通？

　　针对这个问题，我还是先说了一下亲子沟通的重要性。

　　如果说0-3岁的重心应该全然放在儿童行为能力与良好习惯培养上（依靠感统训练与物质奖励正确行为的方法），4-6岁的育儿重心就应该放在亲子关系的建立与情商培养方面。我曾说，智商决定聪明，情商决定幸福。谁都希望自己的孩子幸福一生，4-6岁恰恰可以决定这一件事情。心理大师阿德勒说过，母亲与孩子的关系是孩子未来人际交往的理想典范。不错，你和孩子的关系处理方式，是孩子模仿的对象，是她一生处理人际关系的模板。亲子沟通是亲子关系的核心，它的作用无以伦比，错过了这个时期，无法弥补，终身遗憾。

　　接下，我就来说说造成亲子沟通障碍的原因：

　　其一，社会原因

　　如今的父母，尤其是80后的父母，生活在一个社会竞争异常残酷的时代。就算父母身体健康，孩子平安，我们还是要承担够多的压力。我们整日考虑着如何在单位立住脚，把工作处理好的同时，要担心与领导和同事之间的关系，我们有些不堪重负。回到家，我们真的缺少精力认真地对待可爱无比的孩子，这是一个不争的事实。

　　其二，父母原因

　　父母可能从事银行业，房地产业，但不具备科学的育儿经验，这样在与孩子相处时，不知道使用哪种正确的话题，往往语言比较零散，方式比较随意。在很多时候，我们沿用了父母对于我们的教育方式，如散养或家长制。可以肯定的是，我们之前教养方式多少都存在些问题。“放养式”与“家长式”教养方式危害显而易见，被大家推崇的“民主式”一直被大家所推崇，但在我看来民主缺乏集中，这对孩子的家庭归属感与责任感的建立影响甚坏。我提出了“互助式”教养方式，也得到了我的导师渠淑坤教授的赏识。我会在下面的内容详细谈到。

　　其三，儿童原因

　　沟通的核心内容是话题。换句话说，没有好的话题，就没有好的沟通。0-3岁的儿童在信息交流方面处于被动方，他们在家长正确的引导与刺激下，锻炼了视觉、听觉、本体觉（运动觉）、触觉与平衡觉，这些基本感觉统和起来，完成日后各种基本与高难度动作。同时，儿童这是利用这些基本感觉捕捉着来自外界的各种信息。0-3岁的儿童是感性思维阶段，他们能够提出的话题基本而简单。4-6岁时，儿童从感性思维向知性思维过渡，随着信息获取的整合能力提高，他们对于事情的了解也更加全面，但毫无疑问，他们的话题仍然带有“自我为中心”的标签。而这个时候，恰恰需要家长对他们进行引导。可以说，孩子在此时，仍然不会主动提出比较好的“话题”。

　　最后，我就想谈谈如何建立好的沟通，主要从方式与内容两个角度来说：

　　其一，方式。

　　理性与商谈是我对于成人沟通的特征描述。很显然，儿童之间的沟通不是这样的，他们的对话充满了感性与任性，这是同辈群体的沟通特点。我们家长不需要改变什么！4-6岁的亲子关系恰恰是日后儿童人际关系的模板，所以我们如果以近乎成人的方式与孩子进行沟通，对于孩子百利无一害。6岁之后儿童要实现心理上断乳，或者说心理独立，靠的恰恰是4-6时亲子关系的正确建立。

　　其二，内容

　　0-3岁培养的是孩子的行动力与执行力，4-6岁培养的是孩子的情商，情商的核心内容是人际交往，人际交往的核心内容是沟通，沟通核心内容是话题，话题的核心内容是共同兴趣。

　　所以，沟通的内容都是基于沟通双方或多方的共同兴趣，这一点可能是之前没有谈到的。很多家长希望孩子喜欢读书，他自己都不看书，这就是沟通最大的障碍了。我还是想具体举一些沟通的例子。

　　1、亲子运动。无论大人与孩子都应该坚持运动，在运动中我们拥有共同的目标，运动之后我们自然会有心得与体会可以分享。运动中孩子磨练了品质，了解了规则，沟通中孩子得到了鼓励与运动技巧。

　　2、亲子阅读。我工作的一半时间，用来推广亲子阅读。近年来，我们谈得最多的是功能性读物与功能性阅读。最近，我们发现有很多情商绘本，我觉得非常适合4-6岁进行亲子共读。但前提依然是，如果你看见书就头疼，就先不要与孩子亲子共读，我们更多时候需要先调整自己，让自己成为一个兴趣广泛的人。

　　3、家务事与家务活。我非常批判那种“学习是你的事情！家里的事情都不用你管！”简单的家务恰恰可以让孩子找到自己的定位、归属感与个人价值。独立，不是让一个人六亲不认，而是让他明白独立是依靠家庭的“独立”，独立是贡献家庭的“独立”。儿童是要独立，但不是要孤立。要让她感觉到，他是家庭中的一员，家庭非常需要她的存在与贡献。从小参与家务活，儿童会认为这是他应该做的。

　　4、父母的工作。有多少家长会跟孩子聊自己的工作？我想是很少的。你会觉得你的事情小孩子怎么会懂呢？专业的事情确实跟小孩子讲不通，但是工作的基本情况却是对于儿童了解父母、了解社会最难得的资源。我们把我们在工作上积极努力的表现告诉给孩子，我觉得作用远远高于名人或成功人士。

　　5、父母或孩子的梦想。我们的未来和我们现在的努力是一个整体，我把这个观点称为愿景理论。如果人有了愿景，就会为愿景付出自己情愿的努力，因为他知道她每一次努力，就会让他离愿景更进一步，知道最终的实现。刚才我说到了“互助式”家庭教养模式。在实现各自愿景的路上，亲子之间是互助的。你不要小看孩子的力量，也不要轻视自己对于孩子的影响。作为家庭的成员，个人梦想都是依靠家庭这个背景而实现的。

　　本文摘自《挠脚怪来了》由作者刘勇赫授权选载