恰如其分的分享，不太带有炫耀色彩，同时也少了要求与勉强，在人际关系中，容易让人产生好感。团体中所传递的凝聚力，则容易换来浓密的归属感。合群，让人与人之间，不时转动着正向的能量，关系相互交织。

　　计较，让人与人之间的目光聚焦在那细微的差异上，常易因小失大，而换来对方的厌恶感。计较，让对方看不见你完整的人，也容易以偏概全地认为你是不好相处的人。

　　强迫，总是让人感到不悦。“非得按照我的方式玩、方法做”，到最后却落得没有人理会自己，而深感孤单、寂寞与落寞。太执着于自己的想法，将让孩子无法学会参考、接纳他人的意见与感受。

　　曾几何时，对于某些孩子来说，分享竟成为剥夺的代名词，闻“分享”而色变。不爱分享、吝于分享、惧于分享，隐约透露着孩子过往的分享，总是与不愉快的经验相连结。但不爱分享，却是人际关系里重重的一拳——伤到自己的那一拳。

　　“害群之马”这种强烈的标签，总是深深地烙印在不合群的孩子身上，久久挥之不去。在过度自傲与缺乏自信之间，在期待被注意与存在互动困难之间，我们是否望见了孩子的不合群所要传递的讯息——一种孩子在人际关系上，需要被协助的信号弹。

　　非学不可之分享与合群，协助孩子衡量计较的得失，学习如何好商量，又能做到吃亏就是占便宜。让孩子跳脱自以为是的中心，化解僵化与加强说服，练习选定离手。让孩子看见大人的分享身影，让分享快乐浮现。同时，让合群成为孩子的优先选项——一种享受团体合作所带来的美好选项。

　　本文摘自《如何让孩子人际力超群：孩子想知道的180个交友秘诀》作者王意中 由漓江出版社北京中心授权选载