“不管、不管、我不管！你得重新再当一次鬼，这一次抓到不算。”

　　“拜托，哪不算？你明明就被我抓到了，哪不算？”

　　“可是你没有按照方法玩啊！你要从一数到十才能继续抓人啊！哪有说九加一就跑过来的。”

　　“神经啊！红绿灯大家都会玩，九加一谁不懂？哪有人说一定要按照你的那个怪玩法，浪费时间还在那边从一数到十，鬼才听你的！”

　　“哈！没错！没错！鬼才听你的。阿锡，你又不是老师，也不是裁判，凭什么由你来决定怎么玩？干脆你不要玩算了，省得麻烦。”阿辛附和着何百胜。

　　“不玩就不玩！谁稀罕！你们根本就乱玩一通，我才懒得跟你们玩！”阿锡不服气地双手叉着腰，拉大嗓门叫嚷着，重点是，这一群孩子没有人理会他，继续汗流浃背地玩起红绿灯，不亦乐乎。

　　阿锡始终不觉得自己有哪里不对，总觉得是何百胜和阿辛他们故意作对，不懂怎么玩，还强词夺理。

　　阿锡总是要求别人按照他的方式来玩，却不时会踢到铁板，这回和小祎在教室里玩暗棋也是。

　　“你要翻开吃，不可以连着吃啊！”

　　阿锡焦急地伸出手欲制止小祎，但反应快的小祎以迅雷不及掩耳的速度将阿锡的象、车以及两颗卒都握在手中，吃掉了。

　　“谁说一定要翻开吃，不可以连吃？”小祎有些不以为然地说着，“有些暗棋都可以连吃呢，你这白痴！”

　　小祎当然知道暗棋的玩法有很多种。说真的，只要双方事先讲明，彼此协调与尊重就很简单，自己也不会说一定要如何如何。只是小祎就是很讨厌阿锡这种“什么事都得按照他的意思去做，不然就是别人不对”的霸道行为。

　　跟同学在一起，阿锡最常挂在嘴边的就是：

　　“你不能这样玩啦！”

　　“我跟你们说，游戏规则应该是要……”

　　“重来、重来、重来，这样不对啦！你们到底懂不懂？！”

　　“我要第一个，我要先玩！”

　　“这局不算，你犯规！”

　　“错了！错了！不是这样子玩啦！”

　　然而，大家的反应却是：

　　“无聊，谁理他啊！谁说都要听他的？”

　　“我才不想跟他玩呢！太自以为是了。”

　　“真是有够讨厌的，又不是我们班的老大，老爱说别人这不对、那不对。为什么都是他认为的才对？！”

　　分享与合群的秘诀

　　秘诀052？培养多元及弹性的玩法

　　秘诀053？破解僵化的思考

　　秘诀054？自我觉察：“我有错吗？”

　　秘诀055？加强说服力——诉求卖点

　　秘诀056？严选老大，选定离手

　　培养多元及弹性的玩法

　　如果你发现眼前这位“魔术师”老是玩不出新把戏，那么你可能需要认真来思考：孩子能够玩的、会玩的花样是否就那几招、这几套？

　　为了破解孩子有限的玩法，积极的方式就是平时引导及示范给孩子看，各种可能存在的游戏规则。

　　以暗棋的玩法为例，让孩子知道可以选择：（1）翻开吃，不可以连吃；（2）翻开吃，可以连吃；（3）暗吃，不可以连吃；（4）暗吃，可以连吃等，以及车、马、炮的不同走法。

　　让孩子平时练习多元及弹性的玩法，将有助于跳脱“按照我的方式玩”的窠臼，免于在与他人的人际互动中，不知不觉形成路障。

　　破解僵化的思考

　　请谨慎留意：孩子的思考是否容易陷入“非黑即白”的二分切换，套入“一定得怎样，否则就不能怎样”的僵化模式？

　　如同前面让魔术师能变出更多的把戏，以应付复杂的人际关系，为了避免孩子的思考（如同活塞、轴承、涡轮等）因摩擦生热而卡死，需要你平时便添加润滑而让他的想法变得更有弹性。

　　想法的润滑剂如何调配而来？这就考验着我们是否能够跳脱所谓的“标准答案”，即“一定要怎么做，结局就一定得如何”的想法。

　　以“龟兔赛跑”为例，我们是否可以和孩子一起续写或改编原来的故事内容，并将结局做一些调整与改变？例如：从原先的乌龟赢了兔子，改编成兔子赢了乌龟；或乌龟与兔子打成平手，或者双双被淘汰等结局。

　　就像一枝笔，除了写字的功能之外，还能转变成不求人来搔痒、当乐团的指挥棒、当成是一根雪茄或虔诚拜佛的香，甚至于武侠打斗的利剑等。脑力激荡一下，让思考更有弹性。

　　自我觉察：“我有错吗？”

　　我想，孩子多少都希望顺着自己的想法玩。然而，别人没有依照自己的方式玩，也不代表对方有错。

　　“你不能这样玩啦！”“这样不对啦！”“你犯规！”“错了！错了！不是这样子玩啦！”——请协助孩子自我检视，是否“千错万错都是别人的错”。

　　当然，将错误归咎于对方，这样想会让孩子自在些。但是这么一来，除了会让他无法觉察自己可能出的错，少了调整自己的机会，还因为把责任都归咎于他人，连带地也把自己和朋友间的距离，越推越远。

　　引导孩子练习自我觉察，优先检视自己的想法与行为，先不批判、推卸、归咎或指责对方。

　　只看自己，好好地只看自己。就像在镜子面前，好好地觉察自己。

　　加强说服力——诉求卖点

　　并非孩子不能要求别人按照自己的方式玩，但有个前提是：他能够说服对方。

　　引导孩子在与朋友沟通时，先不要强调“一定要按照自己的方式玩”的讯息，以预防太直接的诉求让对方马上筑起防卫的高墙，抵死不从。

　　试着先说说看，自己的玩法吸引人的地方在哪里，就像在营销自己的玩法一样，将自己的诉求卖点让对方看见，例如：

　　“百胜、阿辛，我告诉你们，让鬼从一数到十，大家才可以跑得比较远，范围比较大。这样当鬼的人就比较费力气、跑得比较喘，比较难抓到人啦！”

　　“小祎，我有个想法，你听听看。我们暗棋玩翻开吃，不可以连吃。这样彼此就可以慢慢地思考，谨慎地布局、攻击和防守，作战时间可以拉得比较长哟。”

　　严选老大，选定离手

　　谁是老大，谁说了算。引导孩子在游戏中，彼此先确认这一回合的“老大”是谁。老大的严选，可以采取推派、自荐、遴选、抽签、轮流等方式。

　　由老大决定游戏规则，同时，当老大宣布玩法之后，底下的兄弟们就得选定离手，遵守该次的游戏规则。不得有异议，抗议无效。

　　让孩子知道，配合与遵从也是维护人际关系的必要条件之一。

　　本文摘自《如何让孩子人际力超群：孩子想知道的180个交友秘诀》作者王意中 由漓江出版社北京中心授权选载