刘勇赫老师：

　　您好，我家宝宝快3岁了，我们这个年龄段孩子的妈妈都在互相推荐着看各种精致的绘本，希望能够让孩子多接触不同的文化知识。请问老师有没有比较好的亲子阅读方法推荐给我们，多谢。

　　杨桃妈妈

　　杨桃妈妈：

　　您好！绘本阅读是一种功能性阅读，就是说读书是一种载体，获得背后的各种训练与帮助是核心任务。有的绘本书锻炼了数学思维，有的绘本书提高了历史知识，但所有的绘本阅读都有一个共同点——为亲子搭建互动的桥梁，为建立良好的亲子关系出力。在这样的基础上，进行亲子阅读，我为大家提供几点思路：

　　1、内容预习、激发热情。文字是给家长了解内容的参考，可以结合图文，掌握故事内部的逻辑关系。请爱上你手中的绘本，并让孩子感觉出你的那份热情。

　　2、看图猎奇，锁定趣点。绘本的特点是图茂而文精，很显然图是第一位的。孩子会在你翻开书的一刹那，锁定她感兴趣的一个兴趣点：可能是一只动物，可能是一个人物。这个时候不要强行转移孩子的视线，而应该静静等待3秒钟。我把这称为为高效思考的“3秒钟法则”，在这3秒钟之内，孩子激发了学习热情、提高了注意力，甚至拥有了耐心，而很多家长都是在这最宝贵的最先接触事物的3秒钟里，破坏了孩子的学习过程。

　　3、合理展开，适度转移。

　　请记住，亲子阅读不是以故事的逻辑为主线，不是以知识的学习为主线，不是以家长的兴趣点延伸为主线，而是以儿童的兴趣点延伸为主线。一个好的儿童阅读推广人，会通过儿童的趣点、借助一副图片编织一个完整的故事，会让孩子始终保持高度的兴奋与热情。“事物之间是普遍联系的！”在恰当的时间，可以将孩子的兴趣点与其他的“场上角色”相联系，以此合理的手法继续故事的叙述。

　　4、回顾细节、分享体会。掩卷而笑，家长和孩子因为一本甚至一页绘本有了更深的了解，这时候可以做一下梳理，或称分享。让孩子简单说说，读到了什么，或还记得什么？我们再述说一下读到了什么，记得些什么！除了内容或细节的回顾，还要进行情感或体会的分享，这样对孩子的心智发展帮助更大。

　　功能性的阅读对于儿童成长有利，如果我们适当地选择不同国籍、不同材质、不同类型的绘本，孩子们会有更加丰富的阅读体验与阅读收获。

　　刘勇赫

　　本文摘自《挠脚怪来了》由作者刘勇赫授权选载