图为：插图我经常看见小倩从我们教室前面经过，不过她也不再找我出去问二哥的事情了。
我很怀疑小倩是不是已经忘了二哥，因为她看起来总是开开心心的，和前一阵子的哀怨表情完全不同。
小倩喜欢把腰带束得很紧，束到一尺七吧，我猜。她还喜欢让染成浅褐色的刘海垂下来，盖住半边脸，然后撩上去，再让它掉下来；再撩上去，再掉下来；再撩上去，再掉下来……她都是和几个男生在一起，比手画脚地大声说笑。一边说笑，一边持续做撩头发的动作。
那些男生也是这样，一边说笑，一边把头发撩来撩去。
我们辅导老师学过心理学，她常常告诉我们，什么样的肢体动作可能传递出什么讯息。有一次，她说：“一边说话一边摸头发，表示对自己的外表没有信心，或者是意图向对方表白。”说完，她的头发刚好掉下来一小撮，她顺手把它塞到耳后。我们班一个男生马上举手问：“老师，你想跟谁表白？”全班立刻掀起一阵爆笑，笑得太大声，惹得隔壁班敲墙壁抗议。
老师也笑了，她伸手把头发摸了又摸，装模作样地说：“糟糕，被你们看出心事了，其实我是——”她停了一下，伸长脖子，慢慢地把目光扫过全班，扫过来又扫过去。大家又兴奋起来，彼此指来指去地叫：“是他！”“是他！”“是他！”
老师摇摇头，把手压在头发上，用哀怨的口吻说：“都不是！我是——我是对自己的教学成果没信心！”说完，把脸一抹，摆出母夜叉的样子，伸出手对我们乱指一通，假装生气地说：“都是你们这些小顽固害的！”顿时，全班又是一阵爆笑，笑得我肚子痛了好久。
下课以后，只要有人把头发撩来撩去，大家就怪叫：“要跟谁表白啊！”撩头发的人就会回答：“没有啊，是对你没信心啦！”真是有趣的一天。
回家后，我告诉二哥，二哥也笑得很开心。可是当我又学起小倩和那些男生撩刘海的样子时，二哥却突然翻脸，说：“告诉我干什么！不干我的事！你无聊！”害我觉得好糗。
晚上做功课的时候，我看见二哥偷偷地在翻看一些信——我认得那些信，是以前小倩写给他，没有被妈妈拦截去的。翻完信，二哥把围巾拿出来，织了几针，又很暴躁地全都拆掉，胡乱塞回抽屉。我看见他那两道浓浓的一字眉纠结在中央。
这样的肢体语言代表了什么呢？是“愤怒”，还是“受伤害”？我实在很想知道。
以后，我一定要去学心理学，这样就可以看穿每个人的心事了。
本书内容选自《哥哥的秘密纸条》，由清华大学出版社授权选载。
