家长们对于以下的几种场景你们是否熟悉呢？
场景一：孩子外出的时候，只许爸爸妈妈陪自己一个人玩，只喂自己吃的……如果爸爸妈妈关注其他孩子，就会和爸爸妈妈发脾气，还说“不再喜欢爸爸妈妈了”。
场景二：一天孩子气凶凶的说：“洋洋真的很讨厌，老是抢我的吃的，说话还说不清楚，写字写的乱七八糟的，他以后不是我的好朋友了”。妈妈说“宝贝，洋洋不是你最好的朋友吗？他怎么会欺负你呢？”“他不是我的朋友，他做的这么不好老师还夸奖他，让他当小组长，老师也坏”。
场景三：一天壮壮用积木摆了一个巨型火箭，他很自豪的去找老师说：“杨老师你看我的火箭像吗？”老师满脸赞赏的表情说：“壮壮你做的太好了，尤其是那个火箭头，我觉得一定可以飞得好远的。”这时候星星走过来说：“你摆的不像，你看看你的火箭都没有发射装置，火箭头太大了，比火箭的身体都大。”这时壮壮明显的有点受挫，拿出自己精美的火箭模型给星星炫耀，但是当星星想要借的时候，壮壮就是不给借……这时候星星拿出了自己的恐龙模型，一边炫耀一边说：“我家里也有火箭模型，我不想玩你的模型”。……就这样两人一直僵持着。
其实这就是孩子的嫉妒，是其他小朋友在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己优越的时候，内心产生的一种不安、痛苦或怨恨的情感体验。
那么，孩子的嫉妒心到底是怎样产生的呢？
首先，嫉妒是孩子攻击性的一种表现。
人类活着就存在着攻击性，竞争力其实是攻击性的一种升华。攻击性是个体进步的动力系统，人们在比较的过程中，自我评价降低，多会去攻击比自己优秀的人。孩子的攻击性表现的更加明显，因为孩子是那么单纯，他们还不会伪装自己，不会用合理的方式发泄自己的攻击性。所以当自己的父母关注了其他人，孩子就认为父母更喜欢其他的孩子，自己不被喜欢了。老师夸奖其他人，他觉得自己不如其他人……这样说来嫉妒是人类与生俱来的一种情感。
其次，嫉妒是孩子以自我为中心的一种表现，是正常的发展产物，也是发展的必要产物。
孩子在成长过程中有很长一段时间都希望世界围绕着自己转，一旦自己不是焦点，孩子就觉得自己不被认可，自己不被接受了，所以他们会去攻击、侮辱抢夺自己关注的人，以此吸引周围人的关心。一旦孩子摆脱了这种“以自我为中心”的想法，他就可以很好的接受别人比自己优秀，接受父母对自己关注度的降低。所以说嫉妒是孩子发展过程中的正常产物。此外，孩子一出生就开始与周围的客体建立关系，在建立关系的过程中难免会有比较；也就是在比较中嫉妒才会体现出来，孩子也会在比较中提升自己的能力，这样说来嫉妒也是孩子发展的必要产物，没有嫉妒就没有发展。
最后，嫉妒也是父母、老师等不恰当的教育观念所导致的孩子虚荣心增强的一种表现。
比如父母经常当着孩子的面表扬其他孩子；老师以成绩高低作为评判孩子优秀与否的标准；同学之间进行不正确的比较等等。这些都会使孩子因自己的地位、荣誉等受到威胁从而产生嫉妒的心理。
过分嫉妒带来的后果主要有以下几方面：
（1）过分嫉妒就会伤害他人，打击别人的进步，这不利于同学之间的正常交往，恶化同学关系。
（2）过分嫉妒还会危害身心健康，试想经常处于紧张焦虑状态，势必会影响学业、身体健康以及人格的形成。
（3）如果过分嫉妒，那么孩子想的更多的是攻击和报复，这样就不会将压力转变为奋发向上的动力。
总之，嫉妒是每个人不可避免的一种情绪情感，家长不必去过分担忧，但也不能置之不理，只要合理引导便可以变压力为动力，养成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。本文来自李凌云国际教育的博客，点击查看原文
