| ● 黄蓓佳访谈（一）：我的儿童文学创作初衷 |
● 程玮访谈（一）：儿童文学创作的离开与回归 |
 ◎ 我是从成人作品起步的，当时偶然创作了一部儿童小说，得到当时江苏《少年文艺》一位老编辑的赏识，他不停地督促我，并把读者的反馈及时给到我，当时年轻，很受鼓励，从此一发而不可收。
◎ 到了三十岁的时候，迫切想要表达的对社会对人生的感想非常多，这个时候觉得儿童文学的表达已经不够了。
◎ 1996年女儿12岁，正面临着升学考试的巨大压力，所以在她小学六年级的时候，有半年的时候，我陪伴着她一同经历升学大战的严酷考验。在这个过程中，对我们的孩子，对我们的教育现状，有很多的感慨。后来同事说：你应该把它写出来。
◎ 我写了这样一本书《我要做个好孩子》，以女儿为原型，妈妈就是我，基本上写的是个很真实的生活，因为写得非常真实，受到许多家长、老师、孩子的喜欢，因为太贴近生活了。 由这个时候起，我又开始了儿童文学的创作。 |
 ◎ 为什么离开？我写作开始得很早，２０岁左右就开始写东西了，有很多作品得了奖，也改编成电影，我觉得把自已写空了，一个人经历也不是很多，也不是那么深刻的人。我不愿意重复自已，我觉得对于一个作家来说，写到一定阶段，变成在水平线以上，但也不算特别好，这样的重复我觉得没意义，于是就离开了。 |
| ● 程玮访谈（二）：新作《少女的红围巾》 |
◎ 《少女的红围巾》主要是写８０后的生活，我的儿子就是这样的年龄，我比较了解。我觉得人生中执着追求的东西并没有变，就是自爱、自强、自立，更多的是对新一代人的一种国际性的思考，不再局限在中国，在如今的生活中，如何做一个世界性的人。
◎ 反省了中国教育中一些不足的东西。 |
| ● 章文焙访谈（三）：描写少女心灵成长的历程 |
◎ 出版这样的书，我觉得对现在家庭教育孩子很有指导意义。关于一个少女心灵成长的历程。是给现代孩子一个示范，怎样做一个现代的文明人。
◎ 写的不是外表，而是内在来适应这个社会的变化。 |
| ● 程玮访谈（四）：透视中西方文化下的成长 |
◎ 中国的父母重视“给”，物质生活的供给，要衣食无忧，注重功课，但在国外更在意你要做一个社会的人，其次才是功课。在家里，也不是父母为你做什么都是应该的。他们更在意从小教育孩子成为一个有责任的人。
◎ 我们应该在精神上更关注孩子，给他们更多的自主。 |
| ● 程玮访谈（五）：德国儿童文学读物及亲子关系 |
◎ 德国对儿童教育，在读物方面还是很认真的，有些内容是不会随便碰触的，比如国内有些儿童文学，会把死亡、叛逆写得漫不经心的，在生命的教育方面有一些误区。
◎ 老师也会在课堂上进行指导，让孩子推荐讲给别人听，老师听了也会了解孩子们在读什么？
◎ 亲子关系：比较明显的，从来都是以尊重和商量的口吻和孩子说话，比如一岁的小朋友，不会说“吃果果”啦，这样的。另外，在对待孩子方面，也不会完全牺牲掉自已，父母也有自已的生活，也会要求孩子自觉尊重到。 |
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| ● 黄蓓佳访谈（二）：关注现代亲子关系 |
◎ 真正进入儿童文学创作这个领域后，发现还有许多未被未注的部分，在家庭、孩子成长的中间，还有许多边缘性的东西。
◎ 我觉得我不算是主流的作家，我有兴趣关注那些不被别人关注的领域。同时，对于作家来说，那些题材也是一种挑战。
◎ 从《亲亲我的妈妈》描写一个忧郁症的母亲和一个有一点点孤独症的孩子开始。
◎ 以前的创作是阳光的，但我觉得那是不够的，我希望走入人的内心，往内心走。 |
| ● 黄蓓佳访谈（三）：《你是我的宝贝》边缘儿童的故事 |
◎ 一个智障儿童，一个患“唐氏症”的孩子。
创作这样的题材，感到沉重，同时也感到温暖。
◎ 我用一个长篇不光是写这样一个智障的孩子，还有他周围的世界。所有的人面对他，得到的救赎。关注这样的孩子，是为了关注人的心灵。 |
| ● 黄蓓佳访谈（四）：用文学温暖每一个童年 |
◎ 我们生活得太匆忙了，我们每个人，成人或孩子都面对各种各样的压力，读这样的书，是让心灵安静下来，是对完成对自已心灵的拷问。
◎ 文学阅读是一种全方位的享受，我希望它能温暖到每一个孩子的童年。 |
