幼儿期是希望得到同伴认可的时期
幼儿期最大的特征是，孩子会离开父母身边，能够与小朋友一起玩很长的时间。孩子会开始想交朋友，接着进一步要成为集体中的一员来跟大家一起玩。还有，孩子开始关心别人怎么看自己的行为，快速萌发了自我和知性的意识。
对孩子来说，2岁前被父母以及家庭重视是最重要的，到了幼儿期可以在集体中玩耍的时候，为集体所认可也是很重要的事。
会做很多运动后，孩子会感到开心
到了4、5岁的时候，孩子有了一种“失败的话样子很逊，这挺讨厌”的想法，不能再像以前那样单纯地去挑战任何事物。这时候如果父母理解到这是一个“发育的阶段”，就不会想当然地责备孩子“以前还挑战一下呢，现在怎么不敢做了？”。父母可以表示理解，“是啊，也有不想做的时候呢”，不去伤害孩子的自尊心，同时也可以鼓励他说“谁最开始都有失败的时候，可以试着做做啊”。
幼儿期的孩子身体能力增强，也活泼好动。他可以全力奔跑，也会爬树，还会左右腿交替跳着走。人类只要具备了某种能力，意欲将这种能力加以发展是其本能。会跑了以后他会想一直跑到天边，会在单杠上翻转后他也会想做无数遍。他会一直让自己的可能性发挥下去，我们只要从旁支援他就可以了。
5~6岁的反抗期源于运动欲望没有满足的不满
最近有很多妈妈因为自己5、6岁的孩子进入了反抗期而苦恼。所谓反抗期，我们是指2岁左右的孩子自我意识萌发，无论什么都想自己做，可是做又做不好，所以变得焦躁不安；或者指由于受到婴儿待遇而发泄自己不满，使得父母束手无策这种时期。到了4、5岁，孩子都开始听话，一般来说反抗期应该结束了。
但是现在的育儿环境很少能有让孩子尽情玩耍的地方。孩子非常想活动自己的身体，而没有相应的环境，他们的身体得不到尽兴的活动，造成欲求不满，就开始了反抗。
这种时候要是理解孩子的发育特点，知道他反抗的缘由，就明白解决的办法，“可以让孩子在外边多玩玩”，这样育儿也变得轻松多了。育儿方式可以改变孩子。
了解发育特点精心育儿
发育是一点一点进行的，不会突飞猛进，一下子就会做很难的事。对孩子说“为什么连这种水平的事情都不懂？”“你得好好地学习”什么的，别指望他现在就能明白，这需要他具备跟成人相同的思考能力时才能明白，至少得到十五六岁以后，还需要10年的时间呢。
如果身边有很多孩子，可以看到不同年龄段的孩子，自然会知道“4岁的时候不会做的事情，到了6岁左右很轻松就会做了”。但是，在现今是比较难做到的。大致掌握发育的过程在这个意义上也是很重要的。一定要理解孩子的成长过程，育儿中不要强求孩子。
从下一节开始我们将按“3~4岁”“4~5岁”“5~6岁”的年龄段，分别就“身体能力的发展”“知性的发育·心灵的成长”“社会性的发育”等几个方面进行说明。
不过，在参考的时候要记住，这些说明并不意味着“到这个年龄必须会做这些事”，而是告诉父母，“因为是这样的程度，应对孩子的时候要这么做”，或者“即使再怎么呵斥孩子，他也是做不到的”。
3~4岁 从旁关注孩子的挑战
这时的孩子开始具备“预测”事物发展的能力。他们开始理解图画书里的故事，并且开始玩“过家家”等模仿游戏。他们的手指变得灵活，所以什么事都想自己去做。父母要跟在孩子身后，关注他们自己的挑战哦。
本文内容摘自漓江出版社授权的《3~6岁孩子就要这么养》
