新浪网友：hdm194938

　　我看了许多育儿书籍，都在接受这样的忠告：“要鼓励孩子、要赞扬孩子，这样才能让孩子建立起自信”。于是，我把这一点牢记心中。

　　自从丛宁出生，就不断地夸奖他、鼓励他，“宝贝，你真聪明”、“宝贝，你太棒了”等等，张口就出，毫不吝啬。可是，我发现这样一味的夸奖，丛宁并没有在我认为应该自信的时候真正自信，而且有时会非常疑惑，更重要的是，他害怕做事做不好，在学习中得不到小红花，害怕生活中的任何一点“失败”。

　　我反省自己的做法，渐渐明白我夸得有点过头了，而且有点夸不到点子上。比如，我发现丛宁学习写字后，我夸他“写得好、学得真快”，那么他会不停地写他已掌握的字，期待我不停的夸奖，对学习生字的热情反而不高。我就不再一味地夸他“宝贝你真聪明，写得真好”，我会讲：“这几个字写得不错，证明丛宁今天学习有收获，我相信你明天会学到更多的字，有更大的收获”。这样，丛宁就明白要学习更多新的知识，才能得到鼓励和夸奖。我让丛宁学习画画，刚开始他只要画一幅，我就随口而出“画的真漂亮”，丛宁由此而洋洋得意。其实细看一下，他画得并没多好，而且我的夸奖让他误以为自己画得确实不错，不肯虚心改过一些画中的毛病。我认真思考之后，他再拿给我看他的画，我就会问他：“为什么你的画中最多用的色彩都是绿色啊，你是怎么想的？”“为什么这只小鸟的头这么大，身子这么小？”这样一来，丛宁开始注重画的过程，而不是仅仅关注得到我的夸奖了。

　　在丛宁成长的过程中，我注意不要盲目地夸奖他，必须有针对性地夸奖，才能有更好的效果。比如丛宁帮我做一些小事的时候，我不再只是说：“你真是个好孩子”，而是具体到某件事夸他，比如“谢谢你帮妈妈扫地”，这样使孩子知道应该做什么了。

　　其实，每个宝贝都需要夸奖，而且是很多的夸奖。家长热情的回应可以帮助孩子掌握更多的技能。但夸奖也得讲究方式方法，否则，宝贝就会受了表扬的伤。

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