昨天是杭州小学新生报名的日子,每一所公办小学里都挺热闹的。家长带着报名材料,领着孩子早早地来到学校,只要符合报名条件,就等着录取通知了。
昨天下午,记者来到杭城一所知名的小学,发现家长们除了关心什么时候来通知,竟然讨论起了小孩学前的识字量。记者现场了解了一下,来报名的孩子,识字量的差异蛮大的,多的能读报了,少的只认得很少几个字。
报名现场 一个小姑娘在读报
家长在交材料,小孩在一边玩。这个时候,老师发现有一个小女孩,一本正经地看起了桌子上的一张报纸。老师就问:“这些字你都认识啊?”“嗯,我都认识的。”老师特意找了一些比较难认的字,想不到小姑娘都一一准确地读了出来。现场不少家长发出了赞叹声。
这个老师是教语文的,她说,这个小姑娘能读报,估计能认1000多个字,而小学一年级对学生的要求是能认500个字,会写100个字,“她的识字量已经远远超过了一年级的水平了。”
边上有个爸爸有点急,因为他的儿子基本上不识字,“充其量认字不会超过30个。”这个爸爸开始担心了,“同在一个班级,有人会认1000多,我们就认这么几个字,这么大的差距,对小孩读书会不会有大的影响啊?”
学前识字量 跟今后成绩没必然联系
对于这个问题,胜利小学副校长陆虹曾做过调查,以她多年小学低段教学的经验看,她觉得学前识字量跟孩子今后学业成绩的好坏没有必然联系。“二年级识字量的差异在减弱,到了三年级,差异几乎消失了。”
陆虹说,新一年级学生在识字量上有差异,这一情况存在多年了,学校曾做过一个调查,结果显示,来报名的新生中,有的学生一个字不会认,有的学生认500个字,最多的学生能认2000个字,但“从这几年的观察看,识字少的学生,读书不一定会落后。”
家长不必担忧 教会孩子是老师的责任
当然,陆虹不否认学前识字带给孩子的好处,“有条件的家长,让孩子认点字还是不错的,这样可以让孩子尽快适应小学生活,毕竟一年级以认字为主,早点认字,可以调动孩子课堂发言的积极性,提升自信心,对数学读题也有帮助。”
学前认字的关键点,在于方法。有些家长,为了让孩子适应小学生活,要孩子一天认四五十个字,“这样的方法很机械,时间一长,小孩会失去兴趣,对今后认字有负面影响。”
正确的认字法,需要家长多抽点时间,在生活环境中让孩子认字,比如逛街时,让孩子对周围的汉字产生兴趣;另外亲子阅读很重要,在阅读中让孩子认字。
陆虹也希望打消一些家长的担忧,“到了学校,认字不多的学生不用担心,老师的责任,是让他们会认一年级里的500个字,除了教认字,还有语言表达、书写习惯等。”本报记者 梁建伟