陈星海：

　　当时都是公立学校，而且是教得非常好的那种奥数教练，出台这个禁令后，我们因为老师不敢出来，所以我们就没有办奥数班了。

　　解说：

　　据了解，成都出台禁奥令以前，成都已有1000多家涉及奥数培训的机构，假期参培学生最多时超10万人，而目前根据非官方市场统计，大约只有不到2万名学生在进行奥数培训，较2009年减少了五分之四。

　　董倩：

　　刚才短片里面的数字已经提供给我们这样一个现实，就减少了五分之四，绝对是一个好消息，我们都替那些被奥数解放了的孩子高兴，但是如果你看这个绝对值10万，如果减少五分之四的话还有2万的学生在学奥数，而我们掌握的相关的数字是根据研究只有5%智力超常的儿童是适合学奥数的，那么2名学生显然数字还是太多，那问题就出来了，他们是真的都对奥数感兴趣吗，如果不是的话，他们为什么还要继续学呢，本台记者尹响最近就在成都相关的专题进行采访，我们来连线他，尹响你采访了来家奥数的培训机构，他们现在的情况是什么样的？

　　本台记者 尹响：

　　董倩，就是从招生的人数上看，就是之前和我们短片上看到的一样的，确实现在是有了大幅的减少，而且当时我们在选取这个学校的时候我做了一个调查，就是到网上去搜索，到底还有多少的学校在开设这个奥数班，我在网上看的时候，当时看到其实开班的学校其实已经不是很多了，我们选取的第一个例子，第一个学校就是目前还在开设奥数班的，刚才正如短片所讲的，我们去了这个学校确实它的学生的规模只剩下了三分之一，而学校的校长告诉我，它主要对三分之一，是因为他有兴趣有能力的孩子在学。而另外一所学校，就像刚才说的，它主要是招不到老师，像奥数因为现在成都市颁布了禁令有一个非常严重的禁令，就是禁止公办学校老师校外兼职培训奥数，所以说现在的奥数培训老师都是他们专职称之为教练的这种老师，因为现在要付出人力的成本相对来说比较高，就小规模一点的不能够大面积招生的学校，在公立学校招不到老师，它自己也不能去培养这种奥数教练，所以它的压力也会很大。

　　董倩：

　　那从你介绍的情况来看，这个一纸禁令在两年多时间里取得的成效是很显著的，相关的当地教育部门对自己的禁令取得的成绩他们是怎么评价的？

　　尹响：

　　是这样，由于时间关系我们没有采访到成都市教育的主管部门，但是我们在网看一个报道，就是去年10月16日，成都市教育局的副局长回答了《人民日报》的提问，也是关于奥数的，他们就是说，当时家长疯狂让孩子去上奥数，但是他们没有理解到其实奥数只是数学的表现形式，并不是谋取公立的工具，所以我们要禁止让奥数全民化和公立化，而取消奥数对于成都市教育局来说，它就是要减轻学生的学习的额外负担，避免了学校之间的无序竞争，同时也为家长减负。

　　董倩：

　　好，谢谢，尹响。

　　我们不妨再回头看一下两年多前，成都市教育局推出五个禁令都是什么，我们来看一下，禁止奥数比赛、禁止入学前奥数测试、禁止将奥数成绩跟入学挂钩、禁止公共资源流向奥数、禁止在职教师办奥数班。两年多的时间里面，到底在当地经历了一个什么变化，我们继续关注。

　　画面提示：

　　2009年10月26日 新闻

　　主持人 张羽：

　　针对奥数竞赛所导致的学生负担加重等现象，成都市教育局近日推出了五个禁止措施，为中小学生减压。

　　解说：

　　具体细则将从哪里入手？又能否起到应有的效果？2009年当成都整治奥数风暴的消息在全国掀起巨浪，在经历了半年多的猜测和热议之后，10月底具体的办法细则尘埃落定。

　　画面解说：

　　1、禁止教育行政部门、教育培训机构、教育学会、义务教育阶段学校举办或协办以及组织学生参加包括奥数在内的所有学科培训和竞赛。

　　解说：

　　培训、竞赛不能办，考试不能沾，升学不看分，老师不能教，违规罚校长，这是当时有媒体总结的细则内容，应该说这五条禁令试图从师资、招生、及社会力量的介入等多方面来遏制疯狂奥数。然而在细则出台实施之初，效果却并非立竿见影。

　　画面提示：

　　2009年12月19日新闻

　　家长：

　　我们孩子的那些班都停了，而且所有的那些费用都已经清退了，但是马上紧接着的就是，我们就感觉到有很多宣传材料过来，有很多培训机构他做的这种培训班就开始上课了。

　　记者：

　　就是民办奥数班。

　　家长：

　　还有一些民办的老师，比如说他就是采用私立学校的老师来办这个班，还有一些退休教师，他也可以参加办的这种班，马上又开始开课了，所以家长就感觉到有些压力，有些疑惑。

　　画面提示：

　　2009年10月28日采访

　　龙江路小学 六年级学生  韩讴竹：

　　我爸妈还是在坚持让我上，他们说，万一第一年不能完全地扼杀住，万一还是有一些(中学)对奥数非常重视，还是要学。

　　解说：

　　1993年成都开始出现奥数班，此后奥数热初步升温，一个兴趣班最终却成为了名校录取的敲门砖。多年的惯性让这个政策的出台并不那么一呼百应。成都家长的担心其实指向都是隐藏在奥数乱象背后的本质原因之一，那就是学生的奥数竞赛成绩和升学之间的挂钩问题。

　　成都市电子科技大学 附属实验小学校长 康永邦：

　　我是2002年做中学校长，那个时候成都一直采用的是微机摇号(升学)方式，当然也有个别一些学校，可能还是要看一下(学习)奥数的学生，在奥数方面获奖的情况，“禁奥令”以后，(成都)市教育局推出了一个小升初的新政，自去年以来，严格按照户籍所在地就近入学，另外就是把各个区、小学划成若干片，片区的小学，在一个统一的时间统一的地点采用微机摇号的(升学)方式。

　　解说：

　　今天当我们再次关注着成都整治奥数乱象的五条禁令，显然除此之外还有更多的内容跟进。而实际上在去年年底，成都市教育局还额外增加了一个三步政策，一是政府、学校及相关单位，不专门为参加奥数的学生进行培训，不提供公共资源协助培训。二是学校不组织、不动员学生参加这方面的竞赛。三是不把奥数题目写进考卷，不以此来评价学生的优劣。

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