Stéphane Maggiacomo

　　获巴黎索邦大学艺术史研究生学位。修习过历史学、古埃及学、艺术史、摄影学史、当代艺术等课程。在获得了良好的艺术教育之后，他通过自学的方式进入到手工创作的世视频：中法父母艺术教育的异同媒体来源：新浪育儿界中，对孩子的热爱以及对手工创作的热情让他不断地在实践中发现新的创意。他有五年的图书馆工作经验，尤其对儿童类的艺术书籍有着敏感而独特的品味和理解。 

　　侯伟

　　巴黎圣德尼第八大学造型艺术摄影学及当代艺术硕士学位。 在此之前，在法国获取视听学硕士。曾在Cartier当代艺术中心及其他艺术机构兼职给小朋友及成人讲解艺术展览。其自己的摄影作品也在巴黎及中国参加过展览。2008年开始关注儿童世界，热衷于不同的文化、语言及艺术。

　　目前二位艺术家在蒲蒲兰小艺术家工作室和UCCA(北京798尤伦斯艺术中心)从事儿童艺术实践活动。做为儿童艺术实践活动的探索者，新浪亲子频道对两位艺术家进行了采访，侯伟担当了法语部分的翻译。

　　以下为采访实录：

    主持人：法国父母和中国父母在教育孩子上有何不同？

　　侯伟：在国外大部分的家长，他们首先会给孩子立规矩，孩子是有规矩的，在这个规矩的范围内，他们去有无限的想象能力，他们会帮助孩子认可孩子做的事情，在国内我会看见家长说，你怎么画成这个样子，不是这样的。在国外家长会很轻松的说没关系，这样就可以了。一个很简单的例子，在国内我们有很少左撇子，在欧洲社会有很多左撇子，这是最简单人类的分配，也被我们单一化了，我们认为左撇子是不对的，很多家长说我的孩子用左手，他的想法跟别人不一样，我们很难接受不一样的东西，虽然我们有好多东西是在慢慢进步的，可能还是很慢，机器还是很大的一台机器，运作起来很慢，变化起来也很慢。

    主持人：法国小孩和中国小孩有不同吗？

　　斯蒂芬：我觉得没有很多的区别，也许中国的孩子更安静一些，在同龄条件下，更安静一点。

　　侯伟：在我们这样的活动里面，中国孩子并不是特别适应，在法国，孩子更容易接受这种模式的活动。在法国他们3岁开始在幼儿园，包括像这种手工活动，都在他们教育里是一直存在的，其次是对艺术的这种意识，在法国有越来越多的人，也在努力的让艺术更多进入学校里面。比如在初中很多学校也可以学跟艺术有关的东西，除了已有的手工课程艺术课程以外，把艺术史带到初中的课程里面，或者更年幼的课堂里面。当然他们在大学里学的东西会不一样, 但更多这样的早期艺术教育可以改变现状, 培养孩子们的熟悉性。

    主持人：家人对你们选择做艺术持什么样的意见和态度？

　　斯蒂芬：我知道我要做艺术，但是我只是告诉了家人，并没有征求家人的意见同意或是不同意，我无所谓家人是同意还是不同意，我有这个想法要选择这个路。我选择这个路挺奇怪，我开始没想去做艺术，我8岁时想做考古学家。因为我特别喜欢恐龙、埃及古埃及，主要是我想成为古埃及考古学家。到中学时，初中高中艺术史课程，因为在法国如果想学考古学这门学科，必须要学艺术史，我真正去修习艺术史也是因为跟考古学的关联，我一直在修习艺术史，但目的都是抱着跟考古有关，按照历史的价值学艺术史这部分，一直到大学我选修古埃及学，在其中也是在学艺术，我最感兴趣的是艺术史，而不是考古学这一部分。我非常幸运，我有一个没有反对我做任何事情的家庭。我喜欢这些事情，因为我的热情和爱好，选择这条道路，好像有一点悲壮。我想只要我们因为兴趣爱好做一件事情，一定是一个好的结果。

　　我还是想重申，我非常幸运有一个家庭非常支持我，没有反对我。其实法国也有这样的家庭去干涉孩子。我非常反对去干涉孩子，家长可以认为孩子思考不够全面，家长不是说你应该做什么事，不应该做什么事，而是让孩子接触更多可能性，怎么样让他完善这个想法，比如从体育、数学、艺术、绘画等等不同艺术形式，这些东西有可能让他知道了解，让他有广阔的眼界，让他知道世界上存在很多东西，让他选择有哪些，这是家长应该做的工作。

　　法国也有很多人没有选择自己喜欢的工作，因为家人是医生，所以孩子也成了医生，这是很好的便利性走上这条路，而不是他最希望的东西，这种情况也存在于法国。举非常简单的例子，在法国很多家长认为，比如说粉刷墙、做水泥工或者水管工之类的东西，是一个非常不起眼的职位，非常不好的职位，但是实际上现在在法国，在这种职位上面，都非常缺劳动力，并且有非常非常多的人因为做这样的工作，过着非常好的生活，并不是像家长认为不太好的工作。  

中法父母艺术教育的异同

来源：新浪育儿

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