近日，济南一位老师在朋友圈上传了自己学生写的一篇作文。并配文：“好详细的心理活动描写。”
原来，这是一篇小学三年级作文《我的烦恼》。
《我的烦恼》
《我的烦恼》
《我的烦恼》哈哈，原来在小学生眼里，“听写”就是“我的烦恼”！还“大惊失色”的写了3页！
“想抄别人的？”这种想法可不能有。
对此，老师很认真的给出了三句评语：
1、只要你下次认真学，烦恼不就没有了吗？
2、文章像写日记一样，不能太口语化，可以歇歇其他困扰你很久的事情。
3、注意文章中国的错别字。
不要那么认真啊老师，伦家才三年级，伦家还是个孩子。
据老师讲，这小男孩性格开朗，就是有点调皮。“语文阅读能力很强，为啥写作文写成这样……”
不过，这片作文有思想（我后悔没我没认真写，你们不要学我，学我也是一样的下场），有哲理（烦恼是成长道路上的一块石头，必须搬走它我们才能顺利前行），就差行文啦……
把学习当成烦恼，还想抄别人的，小家伙，回家有没有被父母打？
不禁想到了之前的一些“典型作文”。
“典型作文”
“典型作文”
“典型作文”
“典型作文”
“典型答卷”
“典型作文”作文中有字不会写不要紧，但一定得注意拼音啊！
来源：齐鲁壹点
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