华夏民族五千多年传承下来的传统节日，蕴含着天地万物，沉淀着精神追求，也是一个民族的集体意识，更描绘着文化的共同底色，塑造华人的文化认同和身份认同，这是属于中国文化的根。
现在的小朋友受不同文化的熏陶，孩子对圣诞节的喜爱要高于中国部分传统节日；甚至有的小朋友认为圣诞节是中国传统节日。反倒对乞巧节、重阳节、腊八节等节日了解甚少。这些节日基本处于边缘化、形式化的状态；就连商业气息都没有圣诞节重。
很多小朋友都知道小猪佩奇、迪士尼；但对做香囊、花灯、腊八粥等，传统节日的文化符号和仪式感都很陌生。小朋友眼中的端午节≈≈粽子节；对为什么挂菖蒲、艾蒿、制作五彩绳、做香囊全然不知！更不要提重阳节，登高赏秋、菊花、遍插茱萸、重阳糕、饮菊花酒等，也都是只知其一不知其二。
无怪乎有人感叹，西方文化入侵，导致本土节日渐行渐远；新生代孩子对于国家、民族的身份认同感已被削弱，谈何传承。
传统节日是中华民族的基因，作为家长的我们，应该让孩子从小接触、参与这些节日，告诉孩子传统节日的来源、特殊的意义。孩子长大后，不论走到世界的任何地方，都能自信、骄傲的说“我是龙的传人”；因为传统节日让孩子对“家”、“国家”有情感纽带。
比如，春节，我们带着孩子给老人拜年，用行动告诉孩子“百善孝为先”；告诉孩子为什么要过年？过年为什么舞龙舞狮、放鞭炮、挂红灯笼、穿新衣、贴对联窗花？长辈要给压岁钱意义？作为父母的我们，要了解春节存在的意义、价值的取向。然后用简单、有趣的方式让孩子参与进来，孩子自然对“节日”“家”“其乐融融的团聚”有了认同感；也能勾起孩子对传统节日的向往，同时也能加深孩子对节日的理解。
不论国内外，对于传统节日，仪式感代表着节日的符号。除夕守岁、舞狮龙、包饺子；正月十五闹花灯、吃元宵；清明节祭祀拜祖、踏青；端午五彩绳、粽子、香囊、屈原、划龙舟。。。。。。，等这些传统节日与习俗，有了仪式感，才有了厚重感。就拿端午节来说，看到粽子，我们想到屈原跳江的典故；挂艾蒿、悬菖蒲，寄托人们辟邪祛病愿望；赛龙舟，在竞技中激发令身体变的强壮，守护他人。虽然节日全国各地形式、仪式上略有不同，寄托对生活的希望是相同的。
当然，有些节日习俗在时代的迭代中逐渐变化。比如，过年的压岁钱，很多小朋友不知道为什么长辈要给自己压岁钱？给压岁钱只是被物化的行为，若加上家长、小朋友之间的攀比，这种仪式感就有点单薄。但有些习俗随着现代城市生活也在变革，在民俗的基础上适当创新，以更新的形式出现。比如，重阳节，九为奇数，也是阳数；二阳相逢称重阳。九是最大的数字，也是大凶日。陪老人登高的本质意义就是离开平日环境，躲避凶气。而现在人们淡化了避凶的禁忌内容，保留了形式意义，节日有喜庆的成分存在。所以，登高虽然是一种仪式，但父母需要让孩子知道为什么要举行这种仪式。
每个节日都是独一无二的存在，赋予了特殊的意义。在充满浓郁节日的氛围中，和孩子一起了解节日仪式感背后的历史文化内涵，而不在流于形式“吃吃喝喝”，按部就班参与不知所以然的仪式。父母、孩子都需要对于传统节日、历史、有一种“敬畏之心”。敬畏历史，才能更加珍惜这些传统节日。敬畏传统节日，才能在继承中创新，将民俗传承的更好。“敬畏天地”，才能对大自然心存感激。
来源：鸽子医生
