许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他(她)，这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教会他(她)们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾就“亲子教育”的问题做了互动回答。

　　1.@用户：陈爷爷您好，我家姑娘三岁，晚上八点睡觉，因睡前会喝牛奶，所以十点半到十一点半之间会被尿憋醒。问题是她总会狠狠地哭一阵子，能有五到十分钟，之后爬起来尿尿完毕又马上安静谁去。平时也比较容易做梦，有时候也会哭得很厉害。我婆婆老说她中邪…是不是敏锐的性格会比较容易这样呢？

　　陈禾：惊醒时的不舒服感，能够获得及时的安慰就可以平复。习惯以后，你只要一两句话，她就会稳定下情绪来。什么是“中邪”？别唬弄孩子。

　　2.@用户：陈老好，男孩2周岁，最近喜欢乱扔东西，让他自己收拾也不听，经常把积木玩具扔的到处都是，和他好好说陪他一起收拾也不听，爸爸就吼他甚至打手，导致现在看见桌子上牛奶或什么东西都倒地上，而且越制止越要倒，请问我现在应该怎么引导呢？还有爸爸上班忙，不会陪孩子玩，每天下班也就是简单沟通一下

　　陈禾：“不许这样做，这样做我就打你！”这不是教育。教育必须是教(认知)和育(培养)，前者是明是非，后者是培养良好习惯。但只有在感受关爱和良好沟通下才有教育可言。爸爸把自己当做亲子生活圈的“外人”，抗拒外人的粗暴欺负是本能。引导孩子去做能做可做的事，满足他的探索需求，这才是父母的任务。

　　3.@用户：陈老师，您好！我有一个朋友对中国体制教育非常失望(她自己也是一名小学老师)，主要是对学校一味的看中考试分数不满意！她一直在研究考察一些新教育比较成功的学校：比如云南的清一的“今日学堂”。她对今日学堂非常认可，会经常参加“今日学堂”在天津举办的培训课，比如“幸福课”等！于是她就想让孩子接受“自主教育”(认同这种教育模式的家长自己办个学校，让自己的孩子在里面读书)。她非常钦佩“今日学堂”教育出来的孩子：据说六年级的孩子在辩论赛上能赢清华大学的学生！她认为这样的孩子比体制内学校教育出来的孩子更强大！陈老师有什么看法？盼回！谢谢！

　　陈禾：①我没亲身参访过这个学堂，也没考察过学堂的教学模式与观察、评估学生的生活，不能评论。至于你说的那位朋友，我的感觉是：她还没弄清楚学校教育是怎么回事。②什么叫做“自主教育”？教育不能脱离社会，不是你想怎样就让孩子只学你想要他学的那么简单。至于“六年级的孩子在辩论赛上能赢清华大学的学生”的评论，想说的人当然能说，反正他们并不在“社会”，一个人演讲比赛，怎么讲都是“冠军”。③“更强大”要看拿什么来比拼，以及怎么比拼。教育的“体制”有缺陷是肯定的，所以才要教改；改来改去还不好也是肯定的，关键是为什么改？怎么改？谁来改？想改成怎么样？美国的小学教育就是一改再改，依然还是令许多美国人不满。

　　4.@用户：女儿快22个月，闹人，恋奶，稍有不如意就躺倒，耍赖，让抱或吃奶，近一个月断断续续生病，变得特别缠人，不愿分享，任性，我一般会装作不在意她哭闹，不去搀扶，她一定要爬到视线里继续哭闹，让抱起吃奶，有时还拍打自己头，挠脸，不合群，我足够耐心，也不娇惯，究竟为什么？苦恼得很

　　陈禾：你把忍心当成耐心，把不娇惯当做妈妈的作为，这样的结果就是负面成长，孩子越来越糟是必然的。孩子没感受到你的关爱，没获得良好的互动和有质量的陪伴，他是在想办法引起你的注意，在寻找安全的港湾，但不知道有更好的做法，只能用闹这一招，而得到的是绝望、是无助。你苦恼没用，需要的是学习怎么做。

　　5.@用户：陈老师你好，我家宝宝三岁九个多月了，男孩，最近我带他去了一些教育机构(英语和画画)发现他的规则感很差，在幼儿园上课时老师也反应他不能集中注意力去听，要到处跑，我不知道是该教他一些规矩还是任由他的天性来发展。

　　陈禾：看来你送孩子去上早教课是期望孩子的教养问题都获得解决的，这当然会很失望，英语课是教英语、画画课是教画画，老师不可能同时扮演妈妈的角色。孩子的成长没获得良好的陪伴，不会玩不能玩的孩子到了早教班也就只能这样，结果必然是学习与教养两耽误。现在孩子需要的不是早教课，需要的成长教育。

　　6.@用户：陈老师你好！我是一三岁三个月的男孩的母亲，我们在国外生活，男孩早9点至下午3点在幼儿园(22个小孩，其中2个中国孩子，一个我儿子，另一个是事发中的男孩)，据老师说，我儿子一个人也可以玩，和老师也可以玩，也可以和其他外国小孩一起玩，有个中国小男孩(简单家庭背景：爷爷、奶奶、姥姥轮着带，必须有人陪着才行，爸妈不是主要陪伴)比我儿子大6个月，总是跟在我儿子后面限制我儿子做一切事。今天在幼儿园由于那个男孩限制我儿子玩玩具，我儿子要自己玩，让他走开，结果我儿子脸被那男孩抓破不下10处伤口。请问我该怎么让我的孩子在以后的幼儿园生活中避免这样的事情发生呢？(事后发现那男孩手指甲有2毫米长)万分感谢！

　　陈禾：①基本上没什么问题，孩子的“自由”是最大的成长保障，老师的责任在于保证孩子在有维护的、安全的环境中自由互动，这里条件具备，对孩子的成长十分有利。②中国式家庭教育长大的孩子在融入这样的自由成长的环境中是比较难的，需要较长时间，包括家长教养理念和教育的方式方法的改变，所以你想让那个孩子立刻改变是不可能的，只好和孩子多讨论，怎么做才不至于被那个孩子所影响，并学会保护自己。③建议你找老师一同讨论。我想，老师会加强对那个孩子的辅导，首先是剪指甲，避免他伤害小朋友，至于偶尔打打闹闹，这不是问题，孩子们会自己解决的。